【總結(jié)】華中科技大學(xué)熱科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室HUSTLabofThermalScience&Engineering2022/2/141第六章熱輻射基礎(chǔ)§6-1熱輻射的基本概念§6-2黑體輻射和吸收的基本性質(zhì)§6-3實(shí)際物體的輻射和吸收華中科技大學(xué)熱科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室H
2025-01-21 23:10
【總結(jié)】1《傳熱學(xué)》復(fù)習(xí)指要東北大學(xué)王承陽(yáng)2前言本《指要》的讀者定位為準(zhǔn)備復(fù)習(xí)報(bào)考東北大學(xué)工程熱物理學(xué)科、熱能工程學(xué)科和制冷及低溫工程學(xué)科碩士學(xué)位研究生的人員,曾在考研輔導(dǎo)班上使用,但并不等于完整的復(fù)習(xí)材料。作者從未且今后也不會(huì)參與《傳熱學(xué)》出題,但曾經(jīng)多次進(jìn)行過(guò)
2025-01-11 01:27
【總結(jié)】華中科技大學(xué)熱科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室HUSTLabofThermalScience&Engineering2022/9/191§4-1對(duì)流換熱概述§4-2層流流動(dòng)換熱的微分方程組§4-3對(duì)流換熱過(guò)程的相似理論§4-4邊界層理論§4-5紊流流動(dòng)換熱第四
2024-09-20 18:28
【總結(jié)】問(wèn)答題導(dǎo)熱部分1、圓管臨界熱絕緣直徑與哪些因素有關(guān)?“如果圓管的外徑小于臨界熱絕緣直徑,則在它外面包覆保溫層一定會(huì)使傳熱熱阻減少”,這句話對(duì)不對(duì),為什么?答:圓管臨界熱絕緣直徑與保溫材料的導(dǎo)熱系數(shù)和管壁外表面?zhèn)鳠嵯禂?shù)有關(guān)。不對(duì),如圖所示當(dāng)保溫層外徑大于d3時(shí),可起到保溫層減少熱損失的作用。2、在寒冷的北方地區(qū),建房用磚采用實(shí)心磚還是多孔的空心磚好?為什么?答:采用多孔
2025-07-24 00:51
【總結(jié)】第九章4.—金屬豎直薄壁上凝結(jié),對(duì)置于壁面另一側(cè)的物體進(jìn)行加熱處理。已知豎壁與蒸汽接觸的表面的平均壁溫為70℃,,寬300mm。在此條件下,一被加熱物體的平均溫度可以在半小時(shí)內(nèi)升高30℃,試確定這一物體的平均熱容量(不考慮散熱損失)。解:本題應(yīng)注意熱平衡過(guò)程,水蒸氣的凝結(jié)放熱量應(yīng)等于被加熱物體的吸熱量。P==105Pa,ts=100℃,r=,tm=(ts+tw)=
2025-06-09 23:04
【總結(jié)】緒論部分一、基本概念主要包括導(dǎo)熱、對(duì)流換熱、輻射換熱的特點(diǎn)及熱傳遞方式辨析。1、冬天,經(jīng)過(guò)在白天太陽(yáng)底下曬過(guò)的棉被,晚上蓋起來(lái)感到很暖和,并且經(jīng)過(guò)拍打以后,效果更加明顯。試解釋原因。答:棉被經(jīng)過(guò)晾曬以后,可使棉花的空隙里進(jìn)人更多的空氣。而空氣在狹小的棉絮空間里的熱量傳遞方式主要是導(dǎo)熱,由于空氣的導(dǎo)熱系數(shù)較小(20℃,×105Pa時(shí),
2025-01-09 14:37
【總結(jié)】傳熱學(xué)主要知識(shí)點(diǎn)緒論1.熱量傳遞的三種基本方式。熱量傳遞的三種基本方式:導(dǎo)熱(熱傳導(dǎo))、對(duì)流(熱對(duì)流)和熱輻射。2.導(dǎo)熱的特點(diǎn)。a必須有溫差;b物體直接接觸;c依靠分子、原子及自由電子等微觀粒子熱運(yùn)動(dòng)而傳遞熱量;d在引力場(chǎng)下單純的導(dǎo)熱一般只發(fā)生在密實(shí)的固體中。微觀導(dǎo)熱機(jī)理氣體氣體分子無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)固體導(dǎo)電固體:自由電子的運(yùn)動(dòng)非導(dǎo)電
2025-06-23 02:14
【總結(jié)】第一章§1-1“三個(gè)W”§1-2熱量傳遞的三種基本方式§1-3傳熱過(guò)程和傳熱系數(shù)要求:通過(guò)本章的學(xué)習(xí),讀者應(yīng)對(duì)熱量傳遞的三種基本方式、傳熱過(guò)程及熱阻的概念有所了解,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,能對(duì)工程實(shí)際中簡(jiǎn)單的傳熱問(wèn)題進(jìn)行分析(有哪些熱量傳遞方式和環(huán)節(jié))。作為緒論,本章對(duì)全書的主要內(nèi)容作了初步概括但沒(méi)有深化,具體更深入的討論在隨后的章節(jié)中體現(xiàn)。
【總結(jié)】......傳熱學(xué)習(xí)題答案整理時(shí)間倉(cāng)促,僅供參考。第一章5.,其材料的導(dǎo)熱系數(shù)λ=100W/(m·K),在給定的直角坐標(biāo)系中,分別畫出穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱時(shí)如下兩種情形的溫度分布并分析x方向溫度梯度的分量和熱流密度數(shù)值的正或負(fù)。(1)t|x
2025-06-27 12:42
【總結(jié)】ChapterSixIntroductiontoConvectionTheConvectionTransferProblem?TV,ssTA,"qsdALocalandtotalconvectionheattransferThelocalheatflux?????TThqs"wher
2025-05-11 08:49
【總結(jié)】第一章思考題1.試用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)明導(dǎo)熱、對(duì)流換熱及輻射換熱三種熱傳遞方式之間的聯(lián)系和區(qū)別。答:導(dǎo)熱和對(duì)流的區(qū)別在于:物體內(nèi)部依靠微觀粒子的熱運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的熱量傳遞現(xiàn)象,稱為導(dǎo)熱;對(duì)流則是流體各部分之間發(fā)生宏觀相對(duì)位移及冷熱流體的相互摻混。聯(lián)系是:在發(fā)生對(duì)流換熱的同時(shí)必然伴生有導(dǎo)熱。導(dǎo)熱、對(duì)流這兩種熱量傳遞方式,只有在物質(zhì)存在的條件下才能實(shí)現(xiàn),而輻射可以在真空中傳播,輻射換熱時(shí)不僅
2025-08-05 03:17
【總結(jié)】第一篇:東南大學(xué)考博高等有機(jī)真題 2010東南大學(xué)高等有機(jī)化學(xué)考博題 、二級(jí)胺、一級(jí)胺、氨在質(zhì)子酸中的堿性大小、在體積大的路易酸中的堿性大小不同的原因? ,為什么? -1,3-二甲基環(huán)戊烷與水...
2024-11-16 02:04
【總結(jié)】完美WORD格式資料第五章復(fù)習(xí)題1、試用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)明熱邊界層的概念。答:在壁面附近的一個(gè)薄層內(nèi),流體溫度在壁面的法線方向上發(fā)生劇烈變化,而在此薄層之外,流體的溫度梯度幾乎為零,固體表面附近流體溫度發(fā)生劇烈變化的這一薄層稱為溫度邊界層或熱邊界層。2、
2025-06-22 18:23
【總結(jié)】東南大學(xué)二○○九年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試卷請(qǐng)考生注意:試題解答務(wù)必請(qǐng)考生做在隨試卷發(fā)放的我校專用“答題紙”上!做在其它答題紙上或試卷上的解答將被視為無(wú)效答題,不予評(píng)分。試題編號(hào):944試題科目:現(xiàn)代管理學(xué)一、名詞解釋(10題,每題5分,共50分)
2025-03-26 23:05
【總結(jié)】1.寫出矢量傅立葉定律的基本表達(dá)式及其中各物理量的定義。:傳遞的熱流密度矢量;:空間某點(diǎn)的溫度梯度;:通過(guò)該點(diǎn)的等溫線上的法向單位矢量,方向指向溫度升高的方向;:導(dǎo)熱系數(shù)2.簡(jiǎn)述溫度場(chǎng),等溫面,等溫線的概念。物體中存在著溫度的場(chǎng),稱為溫度場(chǎng),它是各時(shí)刻物體中各點(diǎn)溫度分布的總稱。溫度場(chǎng)中同一瞬間同溫度各點(diǎn)連成的面稱為等溫面。在任何一個(gè)二維的截面上等溫面表現(xiàn)為等溫