小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)制度-資料下載頁
2025-03-24 03:20本頁面
【正文】 優(yōu)秀 良好 達(dá)標(biāo) 待達(dá)標(biāo) 說明：綜合評(píng)價(jià)等級(jí)的劃分：得分在85分以上為優(yōu)秀，70—84分為良好，60—69分為達(dá)標(biāo)，不滿60分為待達(dá)標(biāo)。 美術(shù)學(xué)科 一、 評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要評(píng)價(jià)課前準(zhǔn)備工作、美術(shù)學(xué)習(xí)興趣、完成學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真程度。：參與意識(shí)、合作能力、操作技能、探究能力、交流能力。：通過比較討論方法，對(duì)客觀事物進(jìn)行審美感知（審美體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷），進(jìn)行審美表達(dá)，通過美術(shù)學(xué)習(xí)，了解相關(guān)藝術(shù)作品藝術(shù)特征、文化蘊(yùn)涵； 能運(yùn)用所學(xué)習(xí)的表現(xiàn)技法，利用多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)藝術(shù)生活。二、評(píng)價(jià)方法（一）過程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容，既要重視美術(shù)學(xué)科審美特點(diǎn)，也要關(guān)注不同年段學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。采用觀察、記錄、分析等多樣性評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握情況。（二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)美術(shù)期末考核應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，由學(xué)校統(tǒng)一組織，考試方法可采用問卷或出一個(gè)美術(shù)創(chuàng)作題（繪畫制作）。學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)參照以下評(píng)價(jià)量表。三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量表美術(shù)學(xué)科小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（100分） 學(xué)年 學(xué)期 年級(jí)： 學(xué)生： 組號(hào)： 評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)細(xì)則自評(píng)組評(píng)師評(píng)總評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度（20分） 自覺參加美術(shù)學(xué)習(xí)。（10分） 自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)；（5分） 積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，克服學(xué)習(xí)中的困難。（5分）基礎(chǔ)知識(shí)（20分） 明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。（10分） 把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本藝術(shù)形式。（5分）在審美活動(dòng)中具有獨(dú)到的見解。（5分）基本技能（20分） 把握基本方法，嘗試基本的表現(xiàn)方法。（15分） 較熟練地運(yùn)用基本方法進(jìn)行練習(xí)（5分），學(xué)習(xí)效果（20分）學(xué)習(xí)有興趣，基本把握學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，用藝術(shù)形式、手法表達(dá)自己的感受。（10分）能運(yùn)用藝術(shù)形式手法，大膽進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新。（10分）學(xué)習(xí)常規(guī)（20分） 按規(guī)定準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，有一定自控力，行為習(xí)慣較好。（10分） 遵守課堂紀(jì)律，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，有良好的行為習(xí)慣。（10分）說明：等級(jí)的換算： 60以下為不合格；6079為合格；80100為優(yōu)秀。體育學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容依據(jù)《全日制義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容,主要包括四個(gè)方面：體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒表現(xiàn)與合作精神。 體能評(píng)定：《課程標(biāo)準(zhǔn)》更強(qiáng)調(diào)對(duì)與健康有關(guān)的體能進(jìn)行評(píng)價(jià)，如心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成分等。知識(shí)與技能評(píng)價(jià)：認(rèn)識(shí)體育與健康，體育與健康對(duì)于人、社會(huì)價(jià)值的重要性；掌握體育與健康的相關(guān)知識(shí)并能運(yùn)用于實(shí)踐的情況；能掌握符合一定學(xué)習(xí)水平目標(biāo)要求的運(yùn)動(dòng)技能以及運(yùn)用于實(shí)踐的情況。學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定：體育態(tài)度的評(píng)價(jià)指標(biāo)可以包括以下幾個(gè)方面：（1）能否主動(dòng)、自覺地參與體育活動(dòng)？（2）在體育活動(dòng)過程中能否全身心地投入？（3）能否積極主動(dòng)思考，為達(dá)到目標(biāo)而反復(fù)練習(xí)？（4）能否認(rèn)真接受老師的指導(dǎo)？情意表現(xiàn)與合作精神評(píng)定：在體育與健康課過程中，學(xué)生的心理健康主要表現(xiàn)在能否戰(zhàn)勝膽怯、自卑，充滿自信地進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)；能否敢于和善于克服各種主觀、客觀的 困難與障礙，挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)；能否善于運(yùn)用體育活動(dòng)等手段較好地調(diào)控自己的情緒。二、評(píng)價(jià)方法根據(jù)學(xué)生年齡、學(xué)段的特點(diǎn)，體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法應(yīng)有所差異。1—2年級(jí)采用評(píng)語制，3—5年級(jí)采用等級(jí)評(píng)定制，也可以將等級(jí)評(píng)定與評(píng)語式評(píng)定結(jié)合使用。學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定還應(yīng)重視學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，學(xué)生過程性評(píng)價(jià)應(yīng)收錄體能和運(yùn)動(dòng)技能方面的發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為的變化等方面的有關(guān)資料。學(xué)生過程性評(píng)價(jià)有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也有利于教師、家長(zhǎng)更好地了解和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生自我評(píng)定——學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等進(jìn)行的綜合評(píng)定。小組互相評(píng)定——學(xué)生對(duì)組內(nèi)各個(gè)成員的運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等進(jìn)行的綜合評(píng)定。教師評(píng)定——依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度、行為表現(xiàn)和進(jìn)步幅度等，考慮學(xué)生自我評(píng)定與組內(nèi)互相評(píng)定的情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定。三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量表體育學(xué)科小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（100分） 學(xué)年 學(xué)期 年級(jí)： 學(xué)生： 評(píng)定內(nèi)容優(yōu)秀表現(xiàn)令人羨慕良好能夠勝任中進(jìn)步明顯但不能充分勝任各種任務(wù)及格水平低但有進(jìn)步不及格水平低且無進(jìn)步體能50知識(shí)與技能20學(xué)習(xí)態(tài)度20情緒表現(xiàn)與合作精神10說明 ：1．學(xué)生綜合能力的考查每學(xué)期期末進(jìn)行一次，考試具體時(shí)間自定。 2．綜合評(píng)價(jià)等級(jí)的劃分：得分在85分以上為優(yōu)秀，70—84分為良好，60—69分為達(dá)標(biāo)，不滿60分為待達(dá)標(biāo)。
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