【總結(jié)】分數(shù)的簡便計算1變形巧算例1(1)×37=(2)27×=(3)73×=(4)×27+×41=(5)×+×+×(6)(7)166÷41
2025-04-16 02:35
【總結(jié)】分數(shù)的初步認識??1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份,取其中的幾份,就是這個物體或圖形的幾分之幾。??2、把一個整體平均分得的份數(shù)越多,它的每一份所表示的數(shù)就越小。?? 3、分子相同的兩個分數(shù),分母小的分數(shù)反而大,分母大的分數(shù)反而小。??4、分母相同的兩個分數(shù),分子大的分數(shù)比較
2025-03-24 03:04
【總結(jié)】《分數(shù)的意義》評課稿今天我們聽了王老師執(zhí)教的《分數(shù)的意義》這一課,讓我們覺得很有收獲,下面就這一節(jié)課談?wù)勎业囊恍┛捶ê腕w會。王老師的課給我總的感覺是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,師生互動,課堂氛圍活躍,充滿激情,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,教學(xué)效果良好,整節(jié)課輕松愉快流暢。值得我認真總結(jié)學(xué)習(xí)的有以下幾點:1、概念教學(xué)層層深入,由簡漸難,不斷引導(dǎo)。分數(shù)的意義對于小學(xué)生來說是一個比較
2025-04-04 04:13
【總結(jié)】《分數(shù)的初步認識》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)》(青島版)五年制三年級上冊第97頁—98頁,三個紅點問題和一個綠點問題。【教材分析】本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)分數(shù)的初步認識的。從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展。無論在意義上還是讀寫方法上,分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。因此,通過學(xué)生感興趣的“奇妙的變化”情境引入,又鼓勵
【總結(jié)】分柿子12個柿子,6個人分,每人分多少個?每個人可以分得2個柿子。吃西瓜38比一比、量一量161631636一塊巧克力,小東吃了,小紅吃了,一共吃了幾分之幾?還剩幾分之幾?183838解:+
2024-11-23 11:03
【總結(jié)】《分數(shù)的意義》教后體會一、說教材本節(jié)課我教學(xué)的是人教版五年級下冊第四單元第一課時分數(shù)的意義,這是一節(jié)概念課。本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生在已經(jīng)初步認識分數(shù)的基礎(chǔ)上,由感性認識上升到理性認識,進一步對分數(shù)深入學(xué)習(xí)和探究,認識單位“1”,抽象概括出分數(shù)意義,較完整建立分數(shù)的概念。通過具體的現(xiàn)實情境,調(diào)動學(xué)生相關(guān)生活經(jīng)驗來幫助理解概念的內(nèi)涵?!斗謹?shù)的意義》是本單元教學(xué)內(nèi)容的主干,也是本單元教學(xué)的重點。盡
2025-04-07 02:35
【總結(jié)】第六課時:分數(shù)乘法應(yīng)用題(1)教學(xué)內(nèi)容:課本第14~15頁的例1,完成“做一做”和練習(xí)四的第1~5題。教學(xué)目的:,學(xué)會應(yīng)用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答分數(shù)乘法一步應(yīng)用題。,發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)重點:理解題中的單位“1”和問題的關(guān)系。教學(xué)難點:抓住知識關(guān)鍵,正確、靈活判斷單位“1”。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)
2024-11-23 13:29
【總結(jié)】第七課時:分數(shù)乘法應(yīng)用題(2)教學(xué)內(nèi)容:課本P15頁例2,及練習(xí)四的6-10。教學(xué)目的:1.使學(xué)生進一步掌握分數(shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會應(yīng)用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答分數(shù)乘法兩步應(yīng)用題。2.進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)重點:使學(xué)生理解并掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多少的兩步計算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,正確解答。教學(xué)難點
【總結(jié)】小學(xué)奧數(shù)知識點匯編第一章計算如果分數(shù)形式中,分子或分母含有四則運算或分數(shù),或分子與分母都含有四則運算或分數(shù)的數(shù),叫“繁分數(shù)”;其對應(yīng)于“簡分數(shù)”。。例:÷×,去掉分子、分母上分數(shù)的分母后化為最簡分數(shù)。一般情況下,分子、分母所乘上的適當非零整數(shù)為分子、分母部分的兩個分數(shù)分母的最小公倍數(shù)。例::繁分數(shù)中的分子或分母若
2025-03-22 15:50
【總結(jié)】本節(jié)課《分數(shù)乘分數(shù)》是人教版六年級數(shù)學(xué)第二單元的內(nèi)容,重點是鞏固和進化理解分數(shù)乘法的意義, 探索分數(shù)乘分數(shù)的計算法則。接下來是為大家?guī)淼臄?shù)學(xué)分數(shù)乘分數(shù)教學(xué)反思,望大家喜歡。 數(shù)學(xué)分數(shù)乘分數(shù)教學(xué)反...
2025-09-07 03:52
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)分數(shù)除法說課稿 小學(xué)數(shù)學(xué)分數(shù)除法說課稿 作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的說課稿準備工作,說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢?下面是小編收集整理...
2025-10-08 23:04
【總結(jié)】《分數(shù)基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計華豐小學(xué)馬培虎曾賢書教學(xué)內(nèi)容 人教版新課標教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第75~77頁例1、例2。教案背景 本課題是人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元的內(nèi)容,分數(shù)的基本性質(zhì)在分數(shù)教學(xué)中占有十分重要的地位,它是約分、通分的理論依據(jù),而約分、通分又是分數(shù)四則運算的重要基礎(chǔ)。只有理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì),能比較熟練地進行約分和通分,才能應(yīng)用四則運算的法
【總結(jié)】分數(shù)應(yīng)用題練習(xí)(一)1、兩地相距13千米,甲乙二人從兩地同時出發(fā)相向而行,經(jīng)過3/4小時相遇。甲每小時行5千米,乙每小時行多少千米???2、一個水果店運一批水果。第一次運了50千克,第二次運了70千克,兩次正好運了這批水果的1/4。這批水果有多少千克???3、六年級一班有男生23人,女生22人,全班學(xué)生占六年級學(xué)生總數(shù)的
【總結(jié)】五年級數(shù)學(xué)下分數(shù)的意義和性質(zhì)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練1、工程隊10天修完一條長2千米的水渠,平均每天修這條水渠的幾分之幾?平均每天修多少千米?2、5個小朋友在一起做手工,需要把一段2米長的毛線平均分成5段,每一段長多少米?每一段是全長的幾分之幾?3、小明用3元買了2千克蘋果,每千克蘋果多少元?每元錢可買多少千克蘋果?4、把6千克糖果,均勻地裝在4個袋子
【總結(jié)】數(shù)學(xué)分數(shù)初步認識說課稿 數(shù)學(xué)分數(shù)初步認識說課稿1 一、教材分析 “分數(shù)的初步認識”這一單元教材是在學(xué)生已掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。整數(shù)是單位“1”的疊加,而...
2024-12-06 23:43