【正文】 ；而上海的家長對各類網(wǎng)站持有的意見比較平均，更認同“沒必要建立專門的兒童網(wǎng)站”。2. 上海家長更愿意為孩子上網(wǎng)支付相應(yīng)的費用在問及“您會為您的孩子上網(wǎng)每月支付多少費用（網(wǎng)費除外）？”時，如圖248所示，上海地區(qū)的家長們更愿意為孩子上網(wǎng)支付相應(yīng)的費用，而北京和武漢地區(qū)的家長的支持程度則相對低了很多。圖中顯示，上海地區(qū)近九成的家長（%）每月愿意為孩子上網(wǎng)支付的費用處于1050元之間，而武漢地區(qū)近半數(shù)的家長（%）暫時未為這項支出打算。 圖248 不同地區(qū)家長會為孩子每月支付上網(wǎng)費用情況分布3. 對“綠壩”的信心北京地區(qū)最高，上海地區(qū)最低圖249 不同地區(qū)家長對“綠壩”等上網(wǎng)行為管理軟件的態(tài)度對“綠壩”等上網(wǎng)行為管理軟件信心最強的是北京地區(qū)的被訪家長，當問及“您認為電腦裝“綠壩”等上網(wǎng)行為管理軟件是否有幫助？”時，%的北京家長認為它會“有幫助”。而信心最差的是上海的被訪家長，%的上海家長認為“有幫助”，%的家長認為“說不清”。4. “玩游戲”、“聊天或交友”和“網(wǎng)上購物”遭到家長的普遍限制圖250 不同地區(qū)與家長限制孩子上網(wǎng)行為情況分布在問及“您 不愿意 您的孩子上網(wǎng)做什么，并會加以限制？”時，如圖250所示，“玩游戲”這一上網(wǎng)行為被三個地區(qū)的家長普遍反對，三地均有超過六成的家長表示會限制孩子上網(wǎng)“玩游戲”這項行為。上海地區(qū)的家長比起北京和武漢地區(qū)的家長而言，更不愿意孩子在網(wǎng)上“聊天交友”（%）或者“購物”（%）。5. 限制上網(wǎng)時間是家長控制孩子上網(wǎng)的普遍手段圖251 不同地區(qū)家長限制孩子上網(wǎng)行為的情況分布限制孩子的上網(wǎng)時間是三地家長普遍控制孩子上網(wǎng)行為的手段，在問及“您一般通過什么方式來限制孩子的上網(wǎng)行為？”時，北京地區(qū)的家長更偏向于 “限制上網(wǎng)時間”（%）與“限制上網(wǎng)內(nèi)容”（%），上海地區(qū)的家長對各種上網(wǎng)行為的限制手段很均衡，“限制上網(wǎng)內(nèi)容”（%）、“限制上網(wǎng)地點”（%）、“限制上網(wǎng)時間”（%）、以及“限制孩子的零用錢”（%）均成為他們限制孩子上網(wǎng)行為的有力方法。6. 對待孩子上網(wǎng)的態(tài)度，北京地區(qū)家長傾向于正確引導(dǎo)，上海地區(qū)家長相對嚴厲圖252 不同地區(qū)家長對待小學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度分布在問及“您對孩子上網(wǎng)的態(tài)度是…”時，如圖252所示，對孩子上網(wǎng)相對最寬松的是武漢地區(qū)的被訪家長。最嚴格的是上海地區(qū)，%的家長完全“禁止其上網(wǎng)”，%的家長“隨時嚴密監(jiān)控”。而北京地區(qū)的家長則最注重引導(dǎo)，選擇“給予正確引導(dǎo)，隨時了解溝通”，的比例（%）遠遠超過其它兩個地區(qū)。第三部分 網(wǎng)癮用戶分析根據(jù)2005年《中國青少年網(wǎng)癮報告》中對網(wǎng)癮的判定標準，將本次調(diào)查中的小學(xué)生網(wǎng)民劃分為：“網(wǎng)癮用戶”和“非網(wǎng)癮用戶”。1. “網(wǎng)癮用戶”評判標準的前提（必要條件）為：“上網(wǎng)給青少年的學(xué)習(xí)、工作或現(xiàn)實中的人際交往帶來不良影響”（問卷第39題）。 在這一前提下，只要網(wǎng)民滿足以下三個條件（補充條件）中的任何一個：（1）“總是想著去上網(wǎng)”（問卷第35題）；（2）“每當因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其他原因不能上網(wǎng)時會感到煩躁不安、情緒低落或無所適從”（問卷第36題）；（3）“覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂或更能實現(xiàn)自我”（問卷第37題）。即判定他屬于“網(wǎng)癮用戶”。 2. “非網(wǎng)癮用戶”進一步劃分，又包含了“網(wǎng)癮傾向用戶”和“正常用戶”?！熬W(wǎng)癮傾向用戶”的測量方法是：在非網(wǎng)癮群體中，同時滿足以下兩個條件：（1）“實際上網(wǎng)時間往往比自己預(yù)期的時間長”（問卷第38題）；（2）“向親人隱瞞自己的上網(wǎng)時間”（問卷第40題）。則表示該被訪者具有“網(wǎng)癮傾向”。其余的“非網(wǎng)癮用戶”即屬于“非網(wǎng)癮傾向用戶”或“正常用戶”。一、網(wǎng)癮用戶的基本情況根據(jù)以上標準，經(jīng)計算，本次調(diào)查的1079名上過網(wǎng)的小學(xué)生中共有77名小學(xué)生有網(wǎng)癮，%。具體分布，如表41所示。表31 網(wǎng)癮與非網(wǎng)癮用戶分布情況分類合計性別年級男孩女孩低年級高年級非網(wǎng)癮用戶1002503499472530網(wǎng)癮用戶7753244136合計1079556523513566網(wǎng)癮用戶比例%%%%% 在1002名“非網(wǎng)癮用戶”中，有55名小學(xué)生有“網(wǎng)癮傾向”，%。二、網(wǎng)癮與非網(wǎng)癮用戶的比較1. 男孩網(wǎng)癮比例高于女孩如圖31所示，男孩上網(wǎng)成癮的比例（%）明顯高于女孩（%），這說明男孩更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。（sig值=）圖31 網(wǎng)癮用戶的性別比較（“網(wǎng)癮用戶”比例）2. “網(wǎng)癮用戶”更多地出現(xiàn)在家里沒有電腦的家庭 如圖32所示，家里沒有電腦的學(xué)生上網(wǎng)成癮的比例（%）要高于家里有電腦的學(xué)生（%），這也從另一個方面說明了，家庭教育對孩子上網(wǎng)行為控制的作用。（sig值=）圖32 家里擁有電腦的情況與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系（“網(wǎng)癮用戶”比例）3. 父母不同意孩子上網(wǎng)的家庭中擁有更多的網(wǎng)癮少年如圖33所示，父母明確表示“不同意”孩子上網(wǎng)的家庭里，上網(wǎng)成癮的學(xué)生比例為%，要高于父母“同意”孩子上網(wǎng)的家庭比例（%）。（sig值=）但究竟是父母“不同意”孩子上網(wǎng)造成了孩子網(wǎng)絡(luò)成癮，還是孩子網(wǎng)絡(luò)成癮迫使家長“不同意”其上網(wǎng)，需要進一步驗證。但無論如何，由此可以看出，父母對于網(wǎng)絡(luò)過于強硬的干涉反而有可能會適得其反。圖33 父母是否同意上網(wǎng)情況與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系（“網(wǎng)癮用戶”比例）4. 允許上網(wǎng)吧的學(xué)生比不允許進入網(wǎng)吧的學(xué)生更容易網(wǎng)絡(luò)成癮如圖34所示，父母允許其進入網(wǎng)吧的學(xué)生中，%的人有網(wǎng)癮，這一比例高于父母不允許其進入網(wǎng)吧的學(xué)生（%）。（sig值=）結(jié)合上一題的結(jié)果顯示，過分的干涉，或是完全的放縱都是父母親不應(yīng)該采取的管制手段。圖34 父母是否允許孩子進網(wǎng)吧與其網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系（“網(wǎng)癮用戶”比例）5. “網(wǎng)癮用戶”更多地對父母的限制行為作出叛逆反應(yīng)如圖35所示，“網(wǎng)癮用戶”對于家長限制其上網(wǎng)的行為更多的反應(yīng)是“瞞著父母偷偷上網(wǎng)”，這一反應(yīng)的在“網(wǎng)癮用戶”%，遠遠高于“非網(wǎng)癮用戶”%。而“非網(wǎng)癮用戶”采取最多的是“乖乖聽話”（%）的態(tài)度，在“網(wǎng)癮用戶”%。（sig值=）圖35 網(wǎng)癮用戶與非網(wǎng)癮用戶對待家長限制上網(wǎng)的態(tài)度6. “網(wǎng)癮用戶”在瀏覽到不良信息時，控制力低于“非網(wǎng)癮用戶”如圖36所示，在瀏覽到不良信息時，更多的“非網(wǎng)癮用戶”（%）表示會自覺停止瀏覽，而“網(wǎng)癮用戶”%表示會自覺停止瀏覽。（sig值=）圖36 網(wǎng)癮用戶與非網(wǎng)癮用戶遇到不良信息的行為對比7. “網(wǎng)癮用戶”偏愛網(wǎng)絡(luò)游戲，“非網(wǎng)癮用戶”則更喜歡休閑類小游戲如圖37所示，“網(wǎng)癮用戶”對“網(wǎng)絡(luò)游戲”的選擇率（%）顯著地高于“非網(wǎng)癮用戶” （%）（sig值=）；而“非網(wǎng)癮用戶”對“休閑類游戲”的選擇率（%）顯著地高于“網(wǎng)癮用戶”（%）（sig值=）。圖37 網(wǎng)癮用戶與非網(wǎng)癮用戶偏愛游戲類型比較（選擇率）8. “網(wǎng)癮用戶”偏愛刺激類、成人化題材圖38 網(wǎng)癮用戶與非網(wǎng)癮用戶偏愛的電影類型比較如圖38所示，“非網(wǎng)癮用戶”更喜歡輕松、想象力豐富的“科幻片”、“喜劇片”、“奇幻（魔幻）片”， “網(wǎng)癮用戶”則偏愛“恐怖片”、“戰(zhàn)爭片”、“動作片”、“家庭篇”、“愛情片”等。從題材上看“網(wǎng)癮用戶”更喜歡刺激性強，成人化的題材（sig值=）。9. “網(wǎng)癮用戶”的學(xué)習(xí)成績較“非網(wǎng)癮用戶”差圖39 學(xué)生成績與網(wǎng)絡(luò)成癮關(guān)系如圖39，“網(wǎng)癮用戶”中“成績一般”（%）和“成績較差/不好”（%）的比例都高于“非網(wǎng)癮用戶”。“非網(wǎng)癮用戶”中“成績很好/較好”%，遠超出“網(wǎng)癮用戶”%的比例（sig值=）?？梢?，學(xué)習(xí)成績與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)是否成癮之間存在著一定的關(guān)系。結(jié)合上述“網(wǎng)癮用戶”分析發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象與家長對孩子的教育態(tài)度相關(guān)。家長的家庭教育走向極端——過分的放縱和過分的限制都容易造成小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象?！熬W(wǎng)癮用戶”更多地出現(xiàn)在“家里沒有電腦”以及“家長允許孩子進入網(wǎng)吧”的家庭，說明這些“網(wǎng)癮用戶”的上網(wǎng)行為更多地發(fā)生在家長掌握范疇之外，失去了家長的正確引導(dǎo)，年齡尚小、對事物沒有辨別力以及控制力的小學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)生正處于了解世界的階段，好奇心和叛逆情感都比較豐富，家長越是對孩子的上網(wǎng)行為進行強制性的壓制，越容易使孩子向相反的方向發(fā)展。“父母不同意孩子上網(wǎng)”的家庭出現(xiàn)了更多的“網(wǎng)癮用戶”，這說明家長的一味限制，并不能達到預(yù)期的效果；同時也應(yīng)該關(guān)注到，“網(wǎng)癮用戶”對家長的限制行為更多地是采取叛逆反抗的行動，“瞞著父母偷偷上網(wǎng)”的比例遠高于“非網(wǎng)癮用戶”。數(shù)據(jù)也表明，“網(wǎng)癮用戶”更容易遭到到不良信息的侵蝕，更容易沉迷于“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”，學(xué)習(xí)成績比“非網(wǎng)癮用戶”學(xué)生要稍差，這些都不利于小學(xué)生身心健康的發(fā)展，因此應(yīng)該引起家長的足夠重視。家長應(yīng)該認識到，家庭教育對小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用行為有著非常重要的引導(dǎo)作用，因此對孩子的上網(wǎng)行為采取正確的引導(dǎo)態(tài)度，積極與孩子進行心理溝通，才能使孩子正確地使用網(wǎng)絡(luò)，而不是過分沉迷，反而受網(wǎng)絡(luò)的侵害。第四部分 部分亮點分析在本次調(diào)查的2400樣本中（1200學(xué)生 + 1200家長），其中有2142份（即1071對）樣本是學(xué)生和家長一一配對的樣本，因此在第三部分的亮點分析中，主要利用這1071對配對樣本進行學(xué)生和家長的交互分析，以求更深入地了解小學(xué)生的家庭背景及家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度與其上網(wǎng)行為的一些關(guān)系。這一部分的亮點分析，將比第一部分的基礎(chǔ)分析更加注重整體的分析結(jié)果，更加關(guān)注傾向或整體趨勢，以期對小學(xué)生上網(wǎng)行為、家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度、以及兩者之間的關(guān)系，做更為宏觀的探討和概括。一、小學(xué)生上網(wǎng)行為特征1． “低年級”較之“高年級”更容易依賴游戲從前面圖17的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)可以看到，“看動漫、電影、下載音樂”和“學(xué)習(xí)”兩個目的是小學(xué)生上網(wǎng)比較一致的目的。通過對表41的數(shù)據(jù)進一步分析，作出了各種類別小學(xué)生上網(wǎng)活動的對應(yīng)分析圖，如圖41所示。具體而言，“高年級”男生傾向于“聊天交友”和“獲取信息”?！暗湍昙墶蹦猩鷥A向于“通訊聯(lián)絡(luò)”和“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”?！案吣昙墶迸A向于“學(xué)習(xí)”和“寫日記博客”等，“低年級”女孩傾向于“看動漫、電影、下載音樂”。表41 不同學(xué)生上網(wǎng)目的比較（%）不同年級、性別的學(xué)生選擇率低年級男生低年級女生高年級男生高年級女生網(wǎng)絡(luò)游戲聊天或交友購物動漫電影音樂學(xué)習(xí)獲取信息通訊聯(lián)絡(luò)寫日記博客圖41 不同學(xué)生上網(wǎng)目的對應(yīng)分析2. “高年級”男生更傾向于從“網(wǎng)絡(luò)游戲”中得到放松如圖42所示，不同年級以及不同性別的小學(xué)生對游戲的選擇也有差異。“低年級”男生傾向于“單機游戲”，而“高年級”的男生則更多的轉(zhuǎn)向“網(wǎng)絡(luò)游戲”，希望能與他人一起活動。女生則普遍青睞“休閑類的小游戲”。表42 不同學(xué)生喜歡玩的游戲類型的比較（%）不同年級、性別的學(xué)生上網(wǎng)目的選擇率低年級男生低年級女生高年級男生高年級女生不玩游戲網(wǎng)絡(luò)游戲單機游戲休閑類小游戲其它圖42 不同學(xué)生喜歡玩的不同游戲類型3. 男生和女生在喜愛的電視內(nèi)容上有所不同在問及“如果看電視的話，你通?？词裁搭愋偷碾娨暪?jié)目？”時，如圖43所示，女孩們更通常看的是“電視連續(xù)劇”和“綜藝娛樂”類節(jié)目，而“高年級”男孩通常看“新聞”和“電影”，“低年級”男孩通常看“動畫片”和“體育節(jié)目”。表43 不同學(xué)生通常看的電視節(jié)目類型的比較（%）不同年級、性別的學(xué)生選擇率低年級男生低年級女生高年級男生高年級女生新聞綜藝娛樂電視連續(xù)劇動畫片電影體育節(jié)目其它圖43 不同學(xué)生通常看的不同電視節(jié)目類型4. 低年級學(xué)生更需要專門的兒童網(wǎng)站 在問及“如果上網(wǎng)的話，你最經(jīng)常上什么類型的網(wǎng)站？”時，如圖44所示，“高年級”學(xué)生傾向于使用“搜索引擎”和“門戶網(wǎng)站”，“低年級”學(xué)生則更常去“小游戲網(wǎng)站”、“兒童社區(qū)”和“教育資源網(wǎng)站”等符合兒童需要的網(wǎng)站?？梢钥闯?，在“低年級”小學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的接觸上，他們還傾向于接受比較固有的網(wǎng)站，例如某些“小游戲網(wǎng)站”或是“兒童社區(qū)”，但隨著年級的增長，他們就開始越來越傾向于從網(wǎng)絡(luò)中找到自己所需要的信息。表44 不同學(xué)生最經(jīng)常上的網(wǎng)站類型的比較（%）不同年級、性別的學(xué)生選擇率低年級男生低年級女生高年級男生高年級女生門戶網(wǎng)站搜索引擎小游戲網(wǎng)站兒童社區(qū)教育資源網(wǎng)站論壇其它44 不同學(xué)生最經(jīng)常上的不同網(wǎng)站類型5. “玩網(wǎng)絡(luò)游戲”容易導(dǎo)致上網(wǎng)成癮表45給出了 “網(wǎng)癮用戶”和“非網(wǎng)癮用戶”選擇不同的“上網(wǎng)目的”的均值得分。按照選擇的為1分，未選的為0分，計算出各種“上網(wǎng)目的”的平均得分，再利用T檢驗來檢查兩個樣本的均值差異是否顯著。如表45所示，“網(wǎng)癮用戶”和“非網(wǎng)癮用戶”在“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”和“學(xué)習(xí)”上存在顯著差異。“網(wǎng)癮用戶”在選擇“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”為其上網(wǎng)主要目的的高于“非網(wǎng)癮用戶”，而“非網(wǎng)癮用戶”更多的選擇“學(xué)習(xí)”為上網(wǎng)主要目的。因此，可以看出“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”更容易造成小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮。表45 “網(wǎng)癮用戶”與“非網(wǎng)癮用戶”上網(wǎng)目的比較上網(wǎng)主要目的選擇率網(wǎng)癮用戶非網(wǎng)癮用戶差異顯著性玩網(wǎng)絡(luò)游戲%%**聊天或交友%%看動漫、電影、下載