上期建安小學(xué)教研工作總結(jié)-資料下載頁
2025-03-24 01:44本頁面
【正文】 養(yǎng)，取得了可喜的成績。五、積極參與各級(jí)各類教學(xué)及論文評(píng)比，不斷增強(qiáng)榮譽(yù)意識(shí)學(xué)校積極開展各種卓有實(shí)效的教研活動(dòng)，為教師搭建展示、交流、研討、提升的平臺(tái)，同時(shí)鼓勵(lì)老師認(rèn)真鉆研教材，及時(shí)理論充電，使之理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷探索研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升自身業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展。在201X年南平市小學(xué)語文學(xué)術(shù)年會(huì)上，獲得一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)7篇。其中楊巧珍老師撰寫的論文《讓作文源于生活用于生活》，謝紅老師撰寫的論文《選找讀寫結(jié)合點(diǎn)有效進(jìn)行隨文練筆》，張巧英老師撰寫的論文《綜合利用教材資源提高學(xué)生習(xí)作能力》，謝樂定老師撰寫的論文《以課后練習(xí)為突破口提高語文教學(xué)有效性》，江淑珍老師撰寫的論文《憑借語文教材扎實(shí)寫作訓(xùn)練》榮獲一等獎(jiǎng)。余泉興、黃招弟、李長銀、張建芝、劉榮玉、周超平、張?zhí)旃玫绕呶唤處煒s獲二等獎(jiǎng)。在201X年南平市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)上，周香蘭老師撰寫的論文《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式變革的思考》、謝麗慧老師撰寫的論文《新課改背景下對(duì)情境創(chuàng)設(shè)的重新審視》榮獲一等獎(jiǎng)，李文智老師撰寫的論文《引導(dǎo)學(xué)生有效對(duì)話提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效》榮獲二等獎(jiǎng)。在201X年建甌市第25屆年會(huì)論文評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)2篇。其中丁麗娟老師撰寫的論文《精心創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》、謝日花老師撰寫的論文《學(xué)起于思思源于疑》、廖景仙老師撰寫的論文《讓大班化語文教學(xué)“動(dòng)”起來》榮獲一等獎(jiǎng)，張小英老師撰寫的論文《“自主互動(dòng)以學(xué)定教”的探索與再思考》、曾南威老師撰寫的論文《創(chuàng)設(shè)詩畫之境品讀語文之美》榮獲二等獎(jiǎng)，詹水明和范莉老師榮獲三等獎(jiǎng)。李云珠老師撰寫的論文《讀寫結(jié)合用好教材》發(fā)表在201X年第7期《福建論壇》，楊巧珍老師撰寫的論文《構(gòu)建交往模式誘發(fā)習(xí)作興趣》、李長銀老師撰寫的論文《尋找突破口引導(dǎo)學(xué)生用語文》、陳芳老師撰寫的論文《語文教學(xué)中的有效性缺失及對(duì)策》發(fā)表在201X年第9期《讀寫算》。蔡建惠老師的版畫作品《祈?！窐s獲福建省一等獎(jiǎng)，《童年》入選“全國美術(shù)教師作品展覽”。六、存在的一些問題在教學(xué)教研活動(dòng)中，我校雖然取得不少成績，但是也存在著一些問題。少數(shù)教師對(duì)教研活動(dòng)參與積極性不高，因而出現(xiàn)了一些形式化的東西，對(duì)教研工作的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、總結(jié)、提高有待于解決。尤其是剛參加工作不久的年輕教師面臨的困難較多，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由于沒有專項(xiàng)教研經(jīng)費(fèi)，教研工作的開展不夠深入，教師積極性難以提高。教師的繼續(xù)教育和參加競教活動(dòng)多是迫于評(píng)職壓力。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)有待進(jìn)一步改善；學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣有待改變；個(gè)別教師的業(yè)務(wù)水平有待提高。繁重的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作壓縮了教師教育科研的時(shí)間。新舊觀念的碰撞，使我們的教師在實(shí)踐中不斷產(chǎn)生新問題和新困惑。如：提高學(xué)生成績和發(fā)展素質(zhì)教育及安全管理等是否沖突？如何深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材？如何既重視個(gè)性、人文性，又注重面向全體，重視科學(xué)性等等。所有這些需要我們廣大教師不斷探索、不斷梳理。七、今后工作打算及建議加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力。一是鼓勵(lì)教師積極參加繼續(xù)教育，端正教育思想，提高執(zhí)教能力。二是強(qiáng)化每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。實(shí)行定時(shí)（間）、定人（員）、定量（學(xué)習(xí)量）、定責(zé)（任）。三是積極選派教師參加市級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教研活動(dòng)。建立健全教研工作的機(jī)構(gòu)和考核制度。一是爭取資金保證，設(shè)立專項(xiàng)教研經(jīng)費(fèi)用于考核教研工作，或者加大教職工考核細(xì)則中關(guān)于教研考核的權(quán)重。二是建立健全教研組工作機(jī)制。由教研組長負(fù)責(zé)本組教研活動(dòng)的計(jì)劃、組織、討論、資料收集與完善。教導(dǎo)處將更多精力放在教育科研活動(dòng)的協(xié)調(diào)，指導(dǎo)、考核以及教學(xué)工作的督查。建安小學(xué)教務(wù)處－ 16 －
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