用戶郵件代理課程設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁
2025-03-23 11:02本頁面
【正文】 { return。 } if ( 0) { // 因?yàn)檫@里允許選擇多個(gè)文件，所以這里用AddRange而沒有用Add方法 ()。 } } 刪除附件刪除附件的實(shí)現(xiàn)代碼如下：private void btnDeleteFile_Click(object sender, EventArgs e) { int index = 。 if (index == 1) { (請選擇要?jiǎng)h除的附件！, 提示, , )。 return。 } else { (index)。 } } 下載附件下載附件的實(shí)現(xiàn)代碼如下：private void btnDownLoad_Click(object sender, EventArgs e) { if (isSelected() == false) return。 else if ([0].SubItems[3].Text == 無) { (該郵件沒有附件, 提示, , )。 return。 } int index = [0].Index。 messageMail = [index + 1]。 attachments = 。 for (int i = 0。 i 。 i++) { attachment = attachments[i]。 string attachName = 。 SaveFileDialog saveFileDialog = new SaveFileDialog()。 = attachName。 = 所有文件(*.*)|(*.*)。 if (() != ) { continue。 } string filepath = 。 (filepath)。 (以保存：\r\n + , 下載完畢, , )。 } } 記錄用戶登陸郵箱、密碼、所選SMTP服務(wù)器和POP服務(wù)器記錄用戶登陸郵箱、密碼、所選SMTP服務(wù)器和POP服務(wù)器的實(shí)現(xiàn)代碼如下：public class personalMessage { private static string _userMail。 private static string _password。 private static string _smtpServer。 private static string _popServer。 public personalMessage(string userMail, string password, string smtpServer, string popServer) { _userMail = userMail。 _password = password。 _smtpServer = smtpServer。 _popServer = popServer。 } public personalMessage() { } public static string getUserMail { get { return _userMail。 } } public static string getPassword { get { return _password。 } } public static string getSmptServer { get { return _smtpServer。 } } public static string getPopServer { get { return _popServer。 } } } 本章小結(jié)我們使用微軟提供的大量的公共類，以及第三方郵箱操作組件jmail提供的接口，來實(shí)現(xiàn)用戶郵件代理。在實(shí)現(xiàn)過程中我們小組對郵箱的整個(gè)運(yùn)作流程和各種協(xié)議有了更深層次的理解。第五章 測試及成果展示第五章 測試及成果展示 測試環(huán)境Windows7Visual Studio 2010 測試用例和結(jié)果測試用例：郵箱名：yhyjdl@密碼：328BUGUAKE測試結(jié)果：成功實(shí)現(xiàn)用戶郵件代理 成果展示主界面：登陸界面:用戶可選擇的郵箱：登陸成功后：郵件讀取進(jìn)度條：登陸后的主界面：發(fā)郵件界面：瀏覽郵件界面： 本章小結(jié)測試表明我們的這個(gè)用戶郵件代理是可以運(yùn)行的，雖然顯得比較簡陋，但是郵件該有的功能，我們基本都具有了，正所謂“麻雀雖小五臟俱全”。第六章 總結(jié)與展望第六章 總結(jié)與展望雖然我們還是比較順利的做出了這次的課程設(shè)計(jì),但是還有許多不足的地方,比如有些亂碼的地方?jīng)]有成功的解決,的情況下,大部分都是大家在網(wǎng)上自學(xué)而做出來的,也考慮到了比較多的方面,特別是從用戶的角度上,我們對此次課程設(shè)計(jì)抱有的態(tài)度就是滿意但不驕傲,來更完善我們此次的課程設(shè)計(jì).參考文獻(xiàn)[1] 百度文庫
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