【導(dǎo)讀】植樹的作用和意義。在全文中的作用是與開頭首尾呼應(yīng)，明了全詩的中心。來就是建設(shè)祖國的棟梁之材。一句中，“版圖”指國家?；爻蔀橐粋€(gè)綠色世界的含義。的希望”指小樹苗。染；蓄水保土，防風(fēng)固沙；降低噪音，品；國防上起到偽裝、隱蔽的作用。握事物變化的規(guī)律。搞科學(xué)研究，不能使用?竺爺爺正是通過常年的。從他與小男孩的接觸中還可以?？闯鏊揭捉?、和藹可親。看出竺可楨爺爺觀察的精確、細(xì)致。到他對(duì)科學(xué)研究的態(tài)度是長年不懈，立即興沖沖地快步走到前院。杏花開放的準(zhǔn)確時(shí)間后的激動(dòng)心情。符，把電線比作五線譜。一首七言絕句。。“江南春”，顧名思義，就是描寫江南春天的美麗景色。感，寄托了諷喻之意。江南明媚可愛的春光。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀。

　　

【正文】 。） 黃芪（ hu225。ng q237。） 黃芩（ hu225。ng q237。n）川芎（ chuān xiōng）茯苓（ f l237。ng） * 請(qǐng)另外寫出幾種中藥名： 板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子 …… * 形容醫(yī)護(hù)人員的成語： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死。 * 《三字經(jīng)》填空：為人子 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲 能讓梨 悌于長 宜先知。 從中我懂得了 我們從小就要懂禮儀、孝順、謙讓。 第四單元復(fù)習(xí) 一、生字詞。 效率 嫻熟 給予 監(jiān)測(cè) 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使清脆 蔬菜 捐獻(xiàn) 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責(zé)怪 脖子閉上 輪流 悶熱 曠地 附近 纖弱 雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇 摔倒 房屋 托利亞 阿姨 拐杖 面頰 疾病 呈現(xiàn) 堵塞 癥狀 后悔 遺像 永恒 硝煙 咳嗽氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關(guān)切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置病魔 牽動(dòng) 微笑 臨時(shí) 攤位 安靜 扶摸 耐心 精致 感嘆 銀鈴 復(fù)明 溫暖 趕緊 竟然吩咐 森林 保護(hù) 抵抗 弱小 愧疚 重?fù)?dān) 聊天 空曠 附近 顏色 白衣天使玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬眾一心 眾志 成城 含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突發(fā)奇想 雷聲大作 芳香撲鼻 滂沱大雨 傾盆大雨光陰似箭 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲萬物復(fù)蘇 碧空如洗 真情無悔 灰暗無比 翻山越嶺 大雨如注 聚精會(huì)神 狂風(fēng)暴雨 欣喜不已 二、詞語搭配。 響應(yīng)（號(hào)召） 克服（困難） 提高（覺悟） 明確（方向）表明（態(tài)度） 解決（問題） 接受（批評(píng)）（巨大）的變化（無窮）的力量（壯麗）的景色（燦爛）的前程 （精致）的眉毛（象牙色）的皮膚（爽 朗）的笑聲（疲勞）的身軀（親切）的話語 （碧綠）的草坪（鵝黃色）的嫩葉（爛漫無比）的春天（刻苦）地 學(xué)習(xí)（熱烈）地討論 （飛快）地奔馳（愉快）地歌唱（默默）地關(guān)注（悄悄）地離開 三、按要求寫詞語。 形容雨大的詞語：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨 描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放 形容注意力集中的詞語：全神貫 注 聚精會(huì)神 屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無二用 傾耳注目 贊美葉欣的成語：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生 贊美母親的成語：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中 第三字是 “如 ”的成語： 暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一 ABBC式成語：不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國 描寫自然景物的成語：湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無邊 綠草如茵 迎風(fēng) 吐艷 爭奇斗艷繁花似錦 形容讀書馬虎的成語：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗心不在焉 形容時(shí)間短而快的：頃刻間日復(fù)一日 日月如梭 光陰似箭 曇花一現(xiàn) 剎那間 轉(zhuǎn)眼間 四、解釋加點(diǎn)字的意思。 雷聲大作：作：起。 大雨如注：注：灌入。 翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。 突 發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。 身先士卒：卒：兵。 聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。 斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷， 割斷。 處事不驚：處：處置，辦理。 眾志成城：城：城墻。 含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。 1舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。 五、按要求寫句子。 關(guān)于為民造福的名人名言。 一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。（陸游 ） 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅） 生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒） 笑 對(duì)生活的名言。 樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂， 人亦憂其憂。（白居易） 生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。 （英）莎克雷 歌頌?zāi)赣H的詩句。 慈母愛子，非為報(bào)也。（劉安） 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊） 母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（字嚴(yán)） 世上惟一沒有被污染的愛 ——那便是母愛。（字嚴(yán)） 關(guān)愛他人的名言。 人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。 —— 毛澤東 一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng) 者，而不是和他們一樣變成弱者。（ 羅曼 羅蘭） 六、造句。 漫山遍野 只見那漫山遍野的紅葉 ,迎風(fēng)招手 ,偶爾墜落一片下來 ,恰似一道天上流星劃過的優(yōu)美弧線。 思緒 他的一句話，使我頓時(shí)心驚肉跳，好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。 爭取 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭取好成績，不能不思進(jìn)取 輪流 在歷史課上 ,王老師提出一個(gè)問題 ,讓同學(xué)們輪流回答 . 翻山越嶺 李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。 啟發(fā) 看了這本書使她得到了啟示 竟然 你竟然問這種問題！ 附 近 附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。 七、巧用成語。 醫(yī)生 (尋根問底 )，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。 夏天，下過了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀 ）。 這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了（山外有山）的道理? 清明節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不 由頓生崇敬之情。 由于諸葛亮（ 才華橫溢 ），所以能（料事如神 ），因此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對(duì)手。他為了國家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。 我們班的王明同學(xué)，在學(xué) 習(xí)上遇到難題，總是（尋根問底 ），而不是（浮光掠影），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無所不曉）。 諸葛亮是三國時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、 （死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無力）。 在抗擊 “非典 ”的日子里，全國人民團(tuán)結(jié)一致，與來勢(shì)洶洶的 “非典 ”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場(chǎng)景。另外，我還收 集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。 八、填空 《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文按時(shí)間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場(chǎng) “沒有硝煙的戰(zhàn)爭 ”——抗擊“非典 ”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。 《 “蕃茄太陽 ”》以 “我 ”的見聞為主線，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對(duì)盲童的喜愛之情。 學(xué)了 12課，我的感受是明明雖然失明了，卻是個(gè)很美麗的女孩，她活潑開朗，個(gè) **笑，笑聲感人，她很機(jī)靈，很聰 明，她用手摸著認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，能判斷 “我 ”是 “用雙拐走路 ”的；雖然自己雙目失明，卻懂得關(guān)愛和幫助別人 ……“ 明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。 ”這句話把笑聲比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂觀開朗、感恩、善良，富 有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給“我 ” 看出她感恩、善良，富有愛心。 課文中三處 “番茄太陽 ”的不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指太陽。第二處： “我 ”看到明明的笑臉就像明明心中的 “番茄太陽 ”那么美麗，這 是指明明的笑臉。第三處： “我 ”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像 “番茄太陽 ”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心 ——美好的心靈。 《第一次抱母親》一文記敘了 “我 ” 去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱 “我 ”一樣， “我 ”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。課文重點(diǎn)記敘了 “我 ”與護(hù)士與母親的對(duì)話，簡介生動(dòng)地描寫了 “我 ”抱母親的情景 ，表達(dá)了 “我 ”對(duì)母親的崇敬和愛戴。 《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了 “比自己弱小的薔薇花上 ”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺保 護(hù)弱小者的高尚情操。 “最弱小的 ”就是年齡最小的，力氣最小的，身體最弱的 …… “每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 ”媽媽回答說。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。 “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？ ”薩沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最 弱小的了 ——你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。 “永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 ”指的是 葉欣 。2020年搶救非典型肺炎患者 的工作 被作者稱作一場(chǎng) 沒有硝煙的戰(zhàn)爭 ！葉欣護(hù)士長冒著 “ 高風(fēng)險(xiǎn) ”，進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ”“高效率 ”的搶救工作，她像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著。從 “ 斬釘截鐵 ”、 “ 聲色俱厲 ”兩個(gè)詞語看出，她決不讓同事受感染。 3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海 ，淚水 如雨 。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 。 葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！ 《第一次抱 母親》作者以為母親有 100多斤，沒想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺，是因?yàn)?“小時(shí)候母親總是手里拉著我， 背上背著妹妹，肩上再挑 100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長大 。 ”就算作者長大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 搶著挑 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了抱母親入睡 的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水 …… 贊美母親的成語有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔 ，贊美母愛的古詩或詩句有： “慈母手中 線，游子身上衣 ” 為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢 走去 。他 掀起 雨衣，蓋在 粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗?保護(hù)了比他弱小的薔薇花 ，所以他問媽媽： “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？ ”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語 大雨如注、 滂沱大雨 。你是最弱小的人嗎？舉例： 我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等 。 1本單元我們認(rèn)識(shí)了（玉潔冰清）的葉欣、（心靈美好）的失明女還明明、（保護(hù)弱者）的薩沙。 1 我們背誦 三字經(jīng)》（為人子方少時(shí)親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲 能讓梨 弟 于長 宜先知 ）這段《〈三字經(jīng)〉》告訴我們從小要（學(xué)會(huì)親近良師，結(jié)交益友，孝順父母，尊敬兄長，友愛兄弟等等。 1本單元要掌握的多音字：纖 難 差 背 發(fā) 重 給 塞 假 悶 單擊此處添加標(biāo)題