小學(xué)教育開題報(bào)告-資料下載頁
2025-03-23 07:25本頁面
【正文】 . [8][M].2005年第17 期. [9]魏書生班主任工作藝術(shù)本文鏈接： [10][J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(6). [11][J].教育教學(xué)論壇，2010(35).[12][J].海外英語，2013（7).[13]——淺談鼓勵(lì)性語言在教學(xué)中的作用[J].2012(14).[14][J].德育與心理2006（7)[15] 鼓勵(lì)是帆——淺談鼓勵(lì)在教育中的作用[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）.[16][17]五、擬采用的研究方法及進(jìn)度：研究方法：教育敘事研究法：通過教育敘事研究的方法闡述一個(gè)真實(shí)的發(fā)生在課堂上的，一位40多歲的男教師如何運(yùn)用自己的智慧運(yùn)用一塊地磚來鼓勵(lì)學(xué)生的故事來提出我所要研究的問題——小學(xué)教師的鼓勵(lì)性語言對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)效果的影響，我將這個(gè)故事稱作——一塊磚的魔力。：通過文獻(xiàn)法收集已有的研究成果，將研究成果進(jìn)行分析整理。：運(yùn)用觀察法記錄一節(jié)真實(shí)的課堂中發(fā)生的教師如何運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，運(yùn)用后又對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有怎樣的影響。：進(jìn)度：開題： 3月03日——3月12日一稿： 3月13日——4月11日二稿： 4月12日——5月08日三稿： 5月09日——5月31日答辯： 6月05日——6月18日六、學(xué)科審核論證意見指導(dǎo)教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 2014年 3月12日
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