重組家庭小學(xué)生心理健康教育研究策略開題報告-資料下載頁
2025-01-19 00:13本頁面
【正文】 系實際研究中根據(jù)本地實際出發(fā)，關(guān)照每個學(xué)生、每個家庭的實際情況。 適度性在研究過程中注重對學(xué)生隱私的保護，注重溝通的語氣，談話內(nèi)容、溝通方式、問卷內(nèi)容的合理性等問題。 針對性原則 實用性原則四、研究人員組成唐明：區(qū)教研室主任，課題專家顧問。組長：吳長英主研人員：袁甫：小學(xué)高級教師，參加過多項課題研究，善于做學(xué)生的思想工作。毛清泉：副校長，聯(lián)系學(xué)校德育工作。蘇于：保衛(wèi)科長。侯春麗：小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。文博：小學(xué)一級教師，班主任。五、 預(yù)期成果幫助重組家庭學(xué)生走出心理陰影，心理健康發(fā)展。幫助解決重組家庭學(xué)生以健康的心態(tài)處理學(xué)習(xí)和生活中的問題。教師教育觀念改變，正確處理學(xué)生的心理問題。建立家校溝通平臺，實現(xiàn)教育的多方聯(lián)動。六、 現(xiàn)有基礎(chǔ)我校于去年成功評為家長學(xué)校示范校，家校共育措施得力。學(xué)校舉辦少年宮，為學(xué)生提供較好的教育活動平臺。學(xué)校成立了心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理咨詢教師。七、 預(yù)期成果實驗報告，研究報告，個案集，論文集，訪談記錄。八、 經(jīng)費保證：第一階段：1000元。第二階段：1000元。第三階段：1000元。7
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