涼山州民族中學(xué)十一五總結(jié)十二五工作思路-資料下載頁
2025-03-23 05:26本頁面
【正文】 性有待進一步調(diào)動：從2009年實施績效工資和規(guī)范辦學(xué)行為以來，基礎(chǔ)教育各學(xué)段教師的待遇普遍趨于平均主義大鍋飯。高中段的教師工作強度大，升學(xué)壓力大，寄宿制學(xué)校還要上早晚自習(xí)，高中教師多勞不能多酬、優(yōu)質(zhì)不能優(yōu)酬，教師的工作積極性受到嚴重的挫傷，在新形勢下如何調(diào)動教師的工作積極性有待深入研究。教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高。近年來，涼山民中以高考為代表的教育教學(xué)質(zhì)量取得了有目共睹的成績，成為州內(nèi)有較大影響的優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校，但是離黨和人民的要求還有差距。涼山州是民族地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達，涼山人民的子弟要擺脫貧困和愚昧，必須依靠教育，特別是辦好高中教育和中職教育，讓學(xué)生能夠升學(xué)或就業(yè)，才能打開學(xué)生的出口。民族地區(qū)教育水平本就不高，高考水平本就很低，只有辦好高中教育，打開基礎(chǔ)教育的出口，才能鞏固義務(wù)教育成果。因此，當(dāng)前一段時間，涼山州的高中教育只能狠抓高考、狠抓升學(xué)，才能帶動全州教育質(zhì)量的整體提升，才能厚實素質(zhì)教育的底子?，F(xiàn)在對高中教育的條條框框多了，限制多了，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，民族地區(qū)必須有特殊的辦法和措施。特別是高中、高三、高考“三高”管理，需要位置前移、時間保證、過程管理、激勵機制政策等四項保證。需要進一步加強教師隊伍建設(shè)，提升教職工的職業(yè)素養(yǎng)：我校師資學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理；教師的教學(xué)能力參差不齊；兩校合并時遺留的非教學(xué)人員比例較大至今仍在消化；品牌教師的數(shù)量少；教師實施新課程改革的理念、能力、水平還有待提高；主動研究的科研型教師還需加大培養(yǎng)；校本課程的開發(fā)及科學(xué)高效的課程評價體系有待進一步完善；規(guī)范辦學(xué)行為的力度還應(yīng)進一步加強等。如何引領(lǐng)全體教師共同發(fā)展，優(yōu)化提升師資隊伍整體水平是今后學(xué)校發(fā)展最重要的任務(wù)之一。招生工作面臨重重困難：我校是州屬學(xué)校，服務(wù)全州，為各民族培養(yǎng)優(yōu)秀人才，上級規(guī)定我校面向全州招生，但是在實際招生中面臨重重阻力、封鎖和抵觸。需要對涼山民中的招生和高考報名有新政策、新舉措，在招生方面避免學(xué)校之間惡性競爭，實現(xiàn)和諧發(fā)展。另一方面，學(xué)校發(fā)展也面臨著新的機遇。全國教育工作會議和國家、省、州中長期發(fā)展綱要的要求和思路都為我校的發(fā)展指明了方向，也提出了挑戰(zhàn)。州委、州政府2007年29號文件《關(guān)于進一步辦好涼山民族中學(xué)的意見》指明了涼山民中下一階段的努力方向和奮斗目標，規(guī)劃了涼山民中的美好藍圖，州政府同意北校區(qū)后續(xù)建設(shè)項目立項，即第三期建設(shè)工程列入“十二五”規(guī)劃，按工程進度，分三年由州財政撥款3706萬元。這為建設(shè)一流的校園環(huán)境提供了資金保證。其次學(xué)校多年的辦學(xué)經(jīng)驗、文化積淀和積極進取、奮發(fā)向上的教師隊伍是我校進一步發(fā)展的保證，在十二五”期間，我校優(yōu)勢與劣勢同在，希望與危機共存，我們既要樹立信心，又要有憂患意識；既要腳踏實地，真抓實干，又要科學(xué)管理，巧干快干。只有這樣，才能力保證我校在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。因此，在以后的工作中，我們應(yīng)該進一步地加大力度，深化改革，創(chuàng)建更加良好的教育教學(xué)環(huán)境，提升辦學(xué)水平，提高辦學(xué)品質(zhì)，為創(chuàng)建“一個示范、兩個一流”而努力奮斗。 涼山州民族中學(xué) 2011年4月2712
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