[調(diào)研報告]課題研究報告-資料下載頁
2025-03-23 02:43本頁面
【正文】 學(xué)生掌握實際工作的基本手段和方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。而且我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該堅持成人成才，但更重要的是培養(yǎng)他們成人，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會求知，學(xué)會共處，使他們有很高的社會責(zé)任感和團對合作意識，只有這樣我們培養(yǎng)的人才能真正成為社會有用的人，成為用人單位歡迎的人。六、課題主要觀點與創(chuàng)新㈠主要觀點模塊式教學(xué)，就是為了擺脫純粹單一的課堂專業(yè)理論教學(xué)，為了擺脫單調(diào)的實踐操作，為了實現(xiàn)學(xué)生能更好的掌握專業(yè)理論知識，為了實現(xiàn)專業(yè)知識和實踐操作的完美結(jié)合。在整個教學(xué)過程中，沒有單一的理論教學(xué)，也沒有純粹的拆裝訓(xùn)練，學(xué)生不再是被動的接受知識，而是在教師的引導(dǎo)下，主動的去探尋知識。理論和實踐的結(jié)合，讓學(xué)生能更直觀、更快的接受和理解知識，并能迅速的運用知識。㈡創(chuàng)新之處模塊式教學(xué)，主要是注重學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)，學(xué)生不再象以往坐在教室里的固定座位上聽老師講課，學(xué)生記筆記。模塊式教學(xué)主要突出以學(xué)生為主體，學(xué)生要在課堂上“動”起來。通過模塊式教學(xué)，能大大提高學(xué)生的理論知識和實踐能力，為以后學(xué)生找到好的工作打下良好的基礎(chǔ)。七、對課題的反思或今后進(jìn)一步深化研究的設(shè)想㈠存在問題及對策存在問題由于時間和經(jīng)費的限制，調(diào)查工作欠細(xì)致，對汽車維修行業(yè)人才需求情況把握還不夠準(zhǔn)確。由于師資和教學(xué)設(shè)備的不足，汽修專業(yè)模塊化教學(xué)方法在教學(xué)中的運用還不夠系統(tǒng)，教學(xué)效果還不是很明顯。改進(jìn)措施 繼續(xù)努力 深入調(diào)查 加強實踐 逐步完善㈡進(jìn)一步深化研究的思考針對上述存在的問題及對策，關(guān)于該課題研究的下一步計劃，擬從如下幾個方面進(jìn)行思考：首先，通過教師下企業(yè)鍛煉實踐，教師既學(xué)習(xí)了實踐維修技能，也了解了汽車維修行業(yè)用工需求情況，為今后的教學(xué)和學(xué)校新專業(yè)的開設(shè)積累一些經(jīng)驗；其次，建議學(xué)校配置大量設(shè)備供教學(xué)使用，同時，多派專業(yè)老師到一些汽修專業(yè)辦得好的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，吸取別人的成功經(jīng)驗；第三，盡快開設(shè)汽車維修行業(yè)需要的專業(yè)，如鈑金、涂裝以及汽車美容與裝潢等專業(yè)，為社會培養(yǎng)一些合格的汽修人才。八、參考文獻(xiàn)[1] 蔣幕東，石光耀. 江蘇淮安中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育百年變遷的反思與啟示[J]. 職業(yè)技術(shù)教育，2009.（12）.[2]《汽車維修行業(yè)人力資源需求及對職業(yè)教育要求的研究報告》 交通職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會汽車運用與維修學(xué)科委員會 20037[3] 齊連生 《職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)》 20098 [4] [J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2003.（1）：2324. [5] [J].教育與職業(yè)，2001，（3）：4647.[6] 俞仲文，沈耀泉，[J].高等工程教育研究，2002，（5）：1421. 8
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