整合資源，多管齊下，達(dá)成校本培訓(xùn)的有效性——臺(tái)州市書(shū)生小學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-03-22 14:28本頁(yè)面
【正文】 師們都很辛苦。所以，我們只能從內(nèi)容上巧安排，使老師們覺(jué)得這樣的培訓(xùn)是實(shí)實(shí)在在幫助大家的成長(zhǎng)，是幫助大家解決實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)際的操作，老師們的評(píng)價(jià)與反響還是很不錯(cuò)的。令人感到欣慰。主要培訓(xùn)內(nèi)容有：①教師基本功培訓(xùn)：包括硬筆書(shū)法（楷書(shū)、行書(shū)）、粉筆字（楷書(shū)）②好書(shū)共讀活動(dòng)③“優(yōu)秀論文大家讀” 暨論文課題指導(dǎo)④請(qǐng)專家和優(yōu)秀教師做專題講座培訓(xùn)時(shí)間講座老師單 位培訓(xùn)主題備注毛正偉書(shū)生小學(xué)校本培訓(xùn)啟動(dòng)儀式呂劍虹書(shū)生小學(xué)我的教育理想毛正偉書(shū)生小學(xué)從“冰山模型”談教師素質(zhì)吳宏保進(jìn)修學(xué)校新課程下教師專業(yè)發(fā)展張賢斌書(shū)生小學(xué)教育=培養(yǎng)習(xí)慣劉韶媛書(shū)生小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤分析局部性，幫助新進(jìn)老師與班主任。作為一所學(xué)校，總有一些教師群體，在培訓(xùn)中需要特殊的關(guān)注。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們把這個(gè)群體定位在新教師（含新調(diào)入的教師）和班主任隊(duì)伍。對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的專題培訓(xùn)。新教師（含新調(diào)入的教師）的培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)時(shí)間講座老師單 位培訓(xùn)主題備注張賢斌書(shū)生小學(xué)學(xué)校規(guī)章制度和情況介紹毛正偉書(shū)生小學(xué)做個(gè)快樂(lè)的教師毛正偉書(shū)生小學(xué)如何讓學(xué)生喜歡你徐 丹倪偉珍劉韶媛書(shū)生小學(xué)分學(xué)科、分年段備課指導(dǎo)班主任培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)時(shí)間主持老師單 位培訓(xùn)內(nèi)容呂劍虹書(shū)生小學(xué)夏麗麗老師介紹班級(jí)管理；李玲燕老師介紹班級(jí)博客建設(shè)；王敏老師介紹少先隊(duì)工作；陳怡老師介紹家校聯(lián)系工作；毛正偉、蘇為綱講話。呂劍虹書(shū)生小學(xué)呂劍虹介紹班主任的常規(guī)工作；阮舒靜老師班主任工作介紹。呂劍虹書(shū)生小學(xué)黃美萍、倪偉珍班主任工作介紹；張賢斌老師講話。呂劍虹書(shū)生小學(xué)班主任例會(huì)、討論班主任考核制度；張賢斌老師布置工作。呂劍虹書(shū)生小學(xué)家訪的技巧呂劍虹書(shū)生小學(xué)家校聯(lián)系冊(cè)，博客建設(shè)呂劍虹書(shū)生小學(xué)學(xué)習(xí)中隊(duì)禮儀；胡文靜、李璽璽、施玲玲、王呂兵班級(jí)工作介紹。張賢斌書(shū)生小學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋等?；仡櫼荒甓嗟闹黝}式校本培訓(xùn)工作，我們工作的最大的特點(diǎn)是：靈活而務(wù)實(shí)、低投入高產(chǎn)出。“一切從實(shí)際出發(fā)”，不做空洞的無(wú)效的勞動(dòng)。逐漸形成一種良好的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)也收到了良好的效果，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)新教師、年輕教師的成長(zhǎng)，作為一個(gè)培訓(xùn)者來(lái)說(shuō)，是最大的安慰、最好的回報(bào)，也是最大的快樂(lè)！在這回顧總結(jié)之際，我們還應(yīng)不斷地反思，技能課教師的培訓(xùn)力度明顯不如其他學(xué)科，成為一個(gè)軟肋。有待研究解決。今后，我們還將一如既往地堅(jiān)持挖掘本校老師的潛在能量，堅(jiān)決貫徹“一切從實(shí)際出發(fā)”的培訓(xùn)理念，更大限度地調(diào)動(dòng)培訓(xùn)者和參培者的熱情，把這項(xiàng)神圣的工作做得更細(xì)更好！ 20095208 /
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