[經(jīng)濟(jì)學(xué)]中國(guó)經(jīng)濟(jì)專題20xx第1講-資料下載頁
2025-02-22 00:32本頁面
【正文】 ent inUr ban A r eas ( %)當(dāng)下中國(guó)與起飛的日本 (2) 林毅夫講義，第 1講，第 15頁。 2022/3/13 17 ? 無論如何， 19782022年間的中國(guó)增長(zhǎng)奇跡，是一個(gè)可以在歷史上確定下來的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。此外，我們?cè)谡归_分析之前，還要面對(duì)另外一組重大的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象： – 在 “ 增長(zhǎng)奇跡 ” 起點(diǎn)的 1978年： 10億人口、 8億農(nóng)民，有 人吃不飽飯；全國(guó)農(nóng)村人均純收入 ！ – 從 1949年上溯 100多年，中國(guó)積貧積弱，戰(zhàn)亂連綿，沒有完整的國(guó)家主權(quán)（毛澤東， 1939， “ 中國(guó)革命與中國(guó)共產(chǎn)黨 ” ）； – 再向上追溯， 13681968年間中國(guó)人口增長(zhǎng)約 10倍，耕地面積增加了 5倍，單產(chǎn)增加了 2倍 ——600年間人均產(chǎn)糧不變（ 斯 ,1969.《 中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展 13681968》 ，上海譯文 1984中文版 ) ? 創(chuàng)造了燦爛古代文明的中國(guó)，不但經(jīng)歷了長(zhǎng)期停滯、積弱積貧，被工業(yè)革命后的西方遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉開了距離，而且在結(jié)束戰(zhàn)亂、獲得國(guó)家獨(dú)立、完成革命以后的幾十年時(shí)間里，尚不能完全消滅貧窮和封閉。勤勞、智慧的中國(guó)人，究竟遭到了什么樣的咀咒！ 另一個(gè)“奇跡” 2022/3/13 18 中國(guó)是大國(guó)，也是小國(guó) 2022/3/13 19 中國(guó)歷史之謎 ? 中國(guó)多山少地，何以卻成為一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)、而沒有成為一個(gè)工商業(yè)主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì) ? (許倬云， 《 漢代農(nóng)業(yè)：中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的起源及特性 》 ，英文 1979年美國(guó)華盛頓大學(xué)出版；中譯本，2022年廣西師范大學(xué)出版社出版 ) ? 人口之謎 （ amp。 , The Population History of England 15411871. Cambridge University Press,1981） ? 李約瑟之謎： 科學(xué)革命為什么沒有發(fā)生前現(xiàn)代科技成果輝煌的中國(guó)？ （李約瑟， 《 中國(guó)科學(xué)技術(shù)史 》 17卷，參見 ? “資本主義萌芽”之謎：為什么中國(guó)資本主義不發(fā)展？(吳承明， 《 中國(guó)資本主義發(fā)展史 》 （ 13卷），社科文獻(xiàn)出版） ? 中國(guó)農(nóng)業(yè)的“內(nèi)卷”之謎 （ 黃宗智， 1985） ? 中國(guó)封建社會(huì)的超穩(wěn)定之謎 （ 金觀濤 劉青峰， 《 興盛與危機(jī) 》 ， 1984） 2022/3/13 20 科學(xué)看“奇跡” ? 現(xiàn)象背后一定有規(guī)律嗎？ ——科學(xué)首先是信念 ? 發(fā)現(xiàn)規(guī)律的途徑 – 迷信 ：臆想的因果聯(lián)系，并拒絕驗(yàn)證 – 經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)重復(fù) 發(fā)生的事件，歸納出來的規(guī)律 – 經(jīng)驗(yàn)科學(xué)：從經(jīng)驗(yàn)上升到運(yùn)用理論并檢驗(yàn)理論 ? 觀察 ? 問題（難以解釋或理解的現(xiàn)象） ? 理論假說 ? 檢驗(yàn) ? 一般化 – 孟德爾的故事 2022/3/13 21 “中國(guó)奇跡”挑戰(zhàn)我們的科學(xué)認(rèn)知能力 ——難以解釋的現(xiàn)象方為“奇” ——究竟是觀察不足，還是理論解釋力不夠？ “中國(guó)奇跡”也挑戰(zhàn)我們的實(shí)踐才能 ——“增長(zhǎng)奇跡”還能不能持續(xù)？ —— 妨礙增長(zhǎng)與發(fā)展的那些因素，是不是真正得到克服或抑制，不再繼續(xù)發(fā)作？ ? 無論如何，中國(guó)的抱負(fù)看來不會(huì)止于成為經(jīng)濟(jì)總量占全球第一的國(guó)家。因此，中國(guó)學(xué)子的抱負(fù)，也就不應(yīng)該止于僅僅面對(duì)短期的智力或能力的挑戰(zhàn)。 “奇跡”的挑戰(zhàn)
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