[理學(xué)]探索自我—技能-資料下載頁
2025-02-21 22:42本頁面
【正文】 能力 ? ?? 敢于迎接挑戰(zhàn) ? ?? 快速學(xué)習(xí) ? ?? 善于利用人際資源 ? ?? 清晰地溝通 ? ?? 積極主動 ? ?? 搜索信息 ? ?? 圖片文字的處理、編輯、和組織 ? ?? 耐心 ? ?? 關(guān)注細(xì)節(jié) ? ?? 克服壓力 ? PPT的制作方法 職業(yè)選擇的原則 ? 注意能力類型與職業(yè)相吻合 ? 注意一般能力與職業(yè)相吻合 ? 注意特殊能力與職業(yè)相吻合 提醒：職業(yè)能力是可以有意識地培養(yǎng)的。在同樣的客觀條件下，人的能力發(fā)展主要取決于主觀努力的程度 。 分享 —— 木桶理論與職業(yè)生涯規(guī)劃 傳統(tǒng)的木桶理論： 美國管理學(xué)家彼得水桶效應(yīng)又稱水桶原理或 短板理論 ，水桶短板管理理論，所謂“水桶理論”也即“ 水桶定律 ”，其核心內(nèi)容為：一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊 。 分享 —— 木桶理論與職業(yè)生涯規(guī)劃 新木桶理論： 傳統(tǒng)的木桶理論忽視了桶底的作用，其實(shí)覺得水桶盛水量的多少不僅僅取決于某一木板的長度，還包括桶底的質(zhì)量，同時(shí)還取決于木板間的結(jié)合是否緊密。而木桶的最大盛水量象征著個(gè)人整體的實(shí)力和競爭力 。 分享 —— 木桶理論與職業(yè)生涯規(guī)劃 木桶的最大盛水量 ：大學(xué)生的職業(yè)目標(biāo) 木桶： 象征大學(xué)生的綜合素質(zhì)、整體實(shí)力和競爭力 長短不齊的木板： 象征大學(xué)生各方面的能力、素質(zhì)、努力及所面臨的客觀環(huán)境、機(jī)遇等多種因素 結(jié)論： 競爭力的強(qiáng)弱不是哪個(gè)單方面多少，或者是最優(yōu)勢的環(huán)節(jié)，而恰恰是強(qiáng)弱力量合理組成的一個(gè)盛水量最大的木桶 圖書推薦 《 你的降落傘是什么顏色？ 》 中信出版社 ?怎樣開始求職之旅？ ?你能為世界做點(diǎn)什么？ ?你最想在哪里施展這些技能？ ?怎樣獲得自己喜歡的工作？ 圖書推薦 《 你的船 你的海 》 新華出版社 ?我到底想干什么？ ?我到底能干什么？ ?我到底為什么去干？ ?我是水手還是船長？ ?是“跳槽”還是“跳高”？
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