高中數(shù)學(xué)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-10-12 06:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】培訓(xùn)，收獲頗豐，感觸良多。真誠(chéng)地感謝四川省教育廳為我。感謝每一位上課的專家、教授和班主任謝老師的。地吸引了每一個(gè)學(xué)員。他帶給我們的是一種精神、一份激情、一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，能參與國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、求精探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，完善自我，成就學(xué)生?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要把每一名學(xué)生烙進(jìn)自己的職業(yè)。生涯，學(xué)生才會(huì)把老師烙進(jìn)一生的記憶。的課程觀，讓我不落后于時(shí)代。課堂藝術(shù)，真正堅(jiān)持以人為本的思想，讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功。諧、寬松、安全的心理環(huán)境，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解。教學(xué)反思還要加強(qiáng)。工作的20次重復(fù)，只能停留在一個(gè)新教師的水準(zhǔn)上”。們要成為真正的人師、名師，還有很長(zhǎng)的路要走。為“省級(jí)骨干”的虛名汗顏！在當(dāng)前教師隊(duì)伍整體素質(zhì)逐步。功教師的成長(zhǎng)案例研究。對(duì)全省高中數(shù)學(xué)老師的巨大挑戰(zhàn)。整體培訓(xùn)，然后讓這些學(xué)員又成為新教材培訓(xùn)的骨干？
【正文】 老手 ” 自居，要 “ 高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值 ” 。我必須學(xué)習(xí) —— 知識(shí)是財(cái)富，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；我必須反思 —— 冷靜地從以往的教育實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，人生歷程是財(cái)富，教育經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)與感悟更是財(cái)富；我必須交流 —— 同行直言不諱的建議是發(fā)現(xiàn)不足、解決問(wèn)題的有效途徑，要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言。 第三，建議。 。能否提供一些成功教師的成長(zhǎng)案例研究。比如王希平老師，和他的卓越業(yè)績(jī)并行的必然是他個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，其中的體驗(yàn)是極其寶貴的財(cái)富，展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)我們的教育啟示意義非凡。 員都要有超前意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到全省推行高中數(shù)學(xué)新教材對(duì)全省高中數(shù)學(xué)老師的巨大挑戰(zhàn)。能否請(qǐng)專家們分模塊進(jìn)行整體培訓(xùn)，然后讓這些學(xué)員又成為新教材培訓(xùn)的骨干？
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