形式與政策：高校形勢(shì)與政策課規(guī)范化建設(shè)研究-資料下載頁(yè)
2025-02-08 14:55本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)在，我們《形勢(shì)與政策》課教學(xué)全部在多媒體教室上課。全部使用了教學(xué)課件和視頻資料，已經(jīng)形成了全新的教學(xué)模式：講授、課件展示、視頻資料播放三位一體，這些教學(xué)手段的更新，極大地吸引和感染了學(xué)生，使學(xué)生上形勢(shì)與政策課的積極性和主動(dòng)性大為提高。教學(xué)課件制作有文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、超連接、藝術(shù)字等，學(xué)生很欣賞。視頻資料的插播，也增加了感染力和吸引力。比如講授《辛亥革命百年的回眸與展望》，播放了政論片《辛亥革命》片段，講授《黨的十八大精神解讀》播放了《旗幟》片段，這些視頻資料，以強(qiáng)烈的視角沖擊力，深深地感染和打動(dòng)了學(xué)生，很多學(xué)生都不自覺(jué)地流下了熱淚，回到宿舍，仍在繼續(xù)討論著和感動(dòng)著。由此使我們感覺(jué)到《形勢(shì)與政策》課必須走動(dòng)之以情、曉之以理的教育道路，那種干巴巴的說(shuō)教已經(jīng)沒(méi)有任何市場(chǎng)了?！ ⊥ㄟ^(guò)我們的不懈追求與努力，現(xiàn)在我們學(xué)院的形勢(shì)與政策課的聲譽(yù)得到提高，學(xué)生由不愿上課變?yōu)榉e極主動(dòng)上課，出勤率大幅度提升，教學(xué)效果明顯提高。經(jīng)學(xué)生處的問(wèn)卷調(diào)查，形勢(shì)與政策課已經(jīng)成為最受學(xué)生歡迎的課程。 。《形勢(shì)與政策》課教學(xué)的難度就體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容變化大，沒(méi)有固定教材，沒(méi)有現(xiàn)成的資料。每一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都不同。這就需要逐漸建立豐富的教學(xué)資源庫(kù)。除了文本資料以外，我們還購(gòu)置了大量的影象資料和其他的硬件設(shè)施，有中宣部和教育部制作的形勢(shì)與政策教學(xué)配套的《時(shí)事》視頻資料片，并給每位教師復(fù)制一套，在課堂上使用，很受學(xué)生歡迎，；每位教師自備了移動(dòng)硬盤(pán)、電視采集卡，掌握了制作多媒體教學(xué)課件技術(shù)，掌握了從電視上直接錄制節(jié)目到電腦上技術(shù)，掌握了從網(wǎng)上下載視頻資料技術(shù)，這樣極大地改變了我們收集資料的方式，上午發(fā)生的重大新聞下午通過(guò)視頻資料就進(jìn)了課堂，引起學(xué)生的高度關(guān)注和學(xué)習(xí)興趣，也很好地體現(xiàn)了形勢(shì)與政策課的即時(shí)性。為了應(yīng)對(duì)突發(fā)的停電，也為了教師們能夠更好地掌控課堂，拉近與學(xué)生的距離，給每位教師配備了激光翻頁(yè)器和擴(kuò)音器?！ ￠_(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂，拓展教育渠道和形式。從2006年起，我們利用校園網(wǎng)，在思想政治部的網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟了三個(gè)專(zhuān)欄：政策法規(guī)、國(guó)內(nèi)外大事、形勢(shì)與政策論壇。并利用每位教師的qq空間，把每學(xué)期的講稿和課件都掛到網(wǎng)上，使一些因各種原因誤課的、或者想引深學(xué)習(xí)的學(xué)生能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)學(xué)習(xí)。通過(guò)qq與學(xué)生對(duì)話，答疑解惑，滿足學(xué)生的求知渴望。以后，還要辦“學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)”、“師生對(duì)話”、“考研時(shí)事政治”等欄目，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把形勢(shì)與政策教育拓展到課余、宿舍、圖書(shū)館等地方，擴(kuò)大教學(xué)范圍，提高教學(xué)效果。 建立實(shí)踐教學(xué)基地，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。在與學(xué)校宣傳部的配合下，建立了“武鄉(xiāng)八路軍紀(jì)念館”、“山西民俗博物院”等數(shù)十家單位的實(shí)踐教學(xué)基地。但由于資金、組織困難等原因，實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性開(kāi)展，這是我們以后努力的方向?！ ?br />
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