【導讀】的全體成員團結協(xié)作，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，取得一些成績。完成了預定任務，現(xiàn)將2020年以來的工作總結如下。2020年12月16日，我接到省廳關于做好吉林省首批中小學名師。教師學校領導和當?shù)亟萄袉T溝通等形式對申請者進行篩選。按照各項要求，最后。1名，通化市1名，延邊朝鮮族自治州1名，白城市8名。2人；白城市以外的教師5人，邊遠、農(nóng)村學校的教師5人。審核確定了工作室成員。求單獨設立了名師工作室辦公室。又投資2萬多元為每位名師工作室成員購買了。的具體指導下，自主開展系列教研教改和培養(yǎng)小學數(shù)學學科優(yōu)秀教師的工作。責和考核，成員職責和考核標準，制定了工作室成員業(yè)績考核表。室成員傳達了省名師工作室啟動儀式的會議精神。3年）內(nèi)的一項重要工作。本學科領域內(nèi)具有一定知名度的縣級及其以上中青年骨干教師。在這樣的機遇背景下，我省將建立吉林省中小學名師工作。日此項工作按時完成。

　　

【正文】 大的簡單性”和“更大的普遍性”的價值追求。教學實踐也因為“思想”的貫注而富有內(nèi)涵與活力。 一年來，本工作室成員在各級教育部門組織的教學類比賽中取得了頗豐的成績： 朱長劍和陳少一老師在國培小學數(shù)學置換脫產(chǎn)班的“落實新課標，回歸數(shù)學教學本質”競賽課活動中作課《直線射線和角》、《一億有多大》獲得本次活動的一等獎。 錢巍， 2020 年 6 月 30 日執(zhí)教的《確定起跑線》在吉林市首屆小學數(shù)學學科教師“十佳”課堂教學新秀評選中榮獲特等獎， 2020 年 10 月《折線統(tǒng)計 圖》在吉林省第三屆多媒體課件大賽吉林賽區(qū)選拔賽中獲三等獎。 毛紅娟， 2020 年 10 月《我們贏了 —— 時分的認識》區(qū)教學設計大賽特等獎。 陳晶， 2020 年 9 月在白城市第三屆“鶴鄉(xiāng)杯”課堂教學大獎賽中獲數(shù)學學科特等獎。 李桂林， 2020 年 9 月在白城市第三屆“鶴鄉(xiāng)杯”課堂教學大獎賽中獲數(shù)學學科一等獎。 學員成長初顯 一年來，本工作室成員在各級各類教育評比和期刊發(fā)表中也成績顯赫： 毛紅娟在 2020 年 11 月被評為吉林省教育科研百佳教師。 錢巍在 2020 年 12 月被認定為吉林市首批教壇名師。 朱長劍的教學隨筆《做孩子心 目中的好老師》在《吉林教育》 2020 年第十 期上公開發(fā)表，《一節(jié)隨意的數(shù)學課》在《實踐新課程》 2020 年第 12 期上公開發(fā)表。 陳少一， 2020 年 9 月在通榆縣優(yōu)秀教育博客大賽中榮獲二等獎。 2020 年 6月 課件《認識圓》在中國多媒體教學學報上發(fā)表。 李桂林， 2020 年 6 月《學生學習動力不足原因分析》公開發(fā)表于《白城教育》。 郭洪策， 2020 年 1 月在《吉林教育》第一二期合刊上發(fā)表《信仰在道德教育中的作用》， 2020 年 5 月，在《小學數(shù)學教學設計》上發(fā)表《植樹問題》教學設計， 2020 年在《白城教育》上發(fā)表《發(fā)揮中心教研 作用 促進教師專業(yè)化成長 保證課程實施質量》。 李飛鵬， 2020 年 12 月在白城市骨干教師培訓班上為全市骨干教師作專題講座 . 一年來我們工作室成員，陳少一、朱長劍、李桂林已被推薦為市級骨干教師，陳晶、劉淼已被確定為省級骨干教師。 五 、我們的不足與思考 盡管一年來，各位成員在很多方面取得了一定的成績，但畢竟名師的成長是曲折而漫長的，必要經(jīng)過艱苦的歷程。我們沒有經(jīng)驗，集體學習培訓機會也少，有時候對如何開展工作很困惑，加上工作室成員都是各校的業(yè)務骨干，本身在自己校內(nèi)就承擔著重要的教育教學、指導工作 ，成員居住地也比較分散，所以集中一次很不容易，我們只能先采取分散學習理論并進行網(wǎng)上交流的形式進行活動，出發(fā)點就是希望能先讓每個成員在理論上能有所收獲，有所進步。 由于種種原因，名師工作室工作尚有進一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃有時不能按期進行，導致部分工作不能全面實施；工作室成員在各自學校工作繁忙，對整體工作有所影響；如何引導工作室發(fā)展方向，并有效解決教學中的熱點難點問題，并具有實效與實用，還有待進一步加強。為了更好地開展名師工作室以后的各項工作，我們應朝以下方面努力： 1．加強科學規(guī)劃，解決工學矛盾 工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學性、前瞻性；同時要合理安排活動內(nèi)容與時間，增進與 成員 學校領導的溝通，尋求學校領導的理解與支持，妥善處理 日常 工作與 工作室工作 的矛盾。 2．增加外出機會，拓寬研究視野 一年來，工作室共組織成員聽課和參加研討活動 7 次。每一次活動都使我們受到啟發(fā)和教育，各次活動都起到了良好的效果。但是，一年來，我們還局限在本市范圍內(nèi)。希望我們能多參加 省級 的活動，多參加其它地區(qū)教研活動，如省級優(yōu)質課等，使我們除了教學研究，還 了解其它學校的辦學理念和辦學特色，了解每個地方風土人情和人文氣息，感受著學習的過程也感受著生活的美好。 3．創(chuàng)新工作方式，增強培訓實效 今后，名師工作室要進一步強化服務意識、責任意識、創(chuàng)新意識，以教學質量為動力，以素質教育為取向，以課程改革為契機，以價值實現(xiàn)為目標，總結經(jīng)驗，不斷改進工作的方式方法，在各級領導的關懷和指導下，再接再厲，為推進我 省 骨干教師隊伍建設做出自己應有的貢獻。 加強日常積累，增強寫作能力 寫作是我們的短板，由于日常工作忙碌加之教學壓力大，平時老師都把精力放在班級管理和教學上了，卻沒有 把實踐經(jīng)驗上升到一個理論高度，沒有養(yǎng)成隨時把教育教學體會寫下來的習慣，因此，工作室成員在發(fā)表文章方面還有些欠缺，如果我們能把自己的班級管理經(jīng)驗和教學收獲上升到理論高度多寫寫，多做一些研究，我們就可以成為科研型的老師，也就能真正起到示范引領作用了。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，以名師的人格魅力和教學水平為學習榜樣，積極開展各種活動，讓學員在學習中不斷提高教學水平，提升自我素養(yǎng)。