【導(dǎo)讀】的全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，取得一些成績。完成了預(yù)定任務(wù)，現(xiàn)將2020年以來的工作總結(jié)如下。2020年12月16日，我接到省廳關(guān)于做好吉林省首批中小學(xué)名師。教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)亟萄袉T溝通等形式對申請者進(jìn)行篩選。按照各項要求，最后。1名，通化市1名，延邊朝鮮族自治州1名，白城市8名。2人；白城市以外的教師5人，邊遠(yuǎn)、農(nóng)村學(xué)校的教師5人。審核確定了工作室成員。求單獨(dú)設(shè)立了名師工作室辦公室。又投資2萬多元為每位名師工作室成員購買了。的具體指導(dǎo)下，自主開展系列教研教改和培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師的工作。責(zé)和考核，成員職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，制定了工作室成員業(yè)績考核表。室成員傳達(dá)了省名師工作室啟動儀式的會議精神。3年）內(nèi)的一項重要工作。本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有一定知名度的縣級及其以上中青年骨干教師。在這樣的機(jī)遇背景下，我省將建立吉林省中小學(xué)名師工作。日此項工作按時完成。

　　

【正文】 大的簡單性”和“更大的普遍性”的價值追求。教學(xué)實踐也因為“思想”的貫注而富有內(nèi)涵與活力。 一年來，本工作室成員在各級教育部門組織的教學(xué)類比賽中取得了頗豐的成績： 朱長劍和陳少一老師在國培小學(xué)數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)班的“落實新課標(biāo)，回歸數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)”競賽課活動中作課《直線射線和角》、《一億有多大》獲得本次活動的一等獎。 錢巍， 2020 年 6 月 30 日執(zhí)教的《確定起跑線》在吉林市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師“十佳”課堂教學(xué)新秀評選中榮獲特等獎， 2020 年 10 月《折線統(tǒng)計 圖》在吉林省第三屆多媒體課件大賽吉林賽區(qū)選拔賽中獲三等獎。 毛紅娟， 2020 年 10 月《我們贏了 —— 時分的認(rèn)識》區(qū)教學(xué)設(shè)計大賽特等獎。 陳晶， 2020 年 9 月在白城市第三屆“鶴鄉(xiāng)杯”課堂教學(xué)大獎賽中獲數(shù)學(xué)學(xué)科特等獎。 李桂林， 2020 年 9 月在白城市第三屆“鶴鄉(xiāng)杯”課堂教學(xué)大獎賽中獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎。 學(xué)員成長初顯 一年來，本工作室成員在各級各類教育評比和期刊發(fā)表中也成績顯赫： 毛紅娟在 2020 年 11 月被評為吉林省教育科研百佳教師。 錢巍在 2020 年 12 月被認(rèn)定為吉林市首批教壇名師。 朱長劍的教學(xué)隨筆《做孩子心 目中的好老師》在《吉林教育》 2020 年第十 期上公開發(fā)表，《一節(jié)隨意的數(shù)學(xué)課》在《實踐新課程》 2020 年第 12 期上公開發(fā)表。 陳少一， 2020 年 9 月在通榆縣優(yōu)秀教育博客大賽中榮獲二等獎。 2020 年 6月 課件《認(rèn)識圓》在中國多媒體教學(xué)學(xué)報上發(fā)表。 李桂林， 2020 年 6 月《學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足原因分析》公開發(fā)表于《白城教育》。 郭洪策， 2020 年 1 月在《吉林教育》第一二期合刊上發(fā)表《信仰在道德教育中的作用》， 2020 年 5 月，在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》上發(fā)表《植樹問題》教學(xué)設(shè)計， 2020 年在《白城教育》上發(fā)表《發(fā)揮中心教研 作用 促進(jìn)教師專業(yè)化成長 保證課程實施質(zhì)量》。 李飛鵬， 2020 年 12 月在白城市骨干教師培訓(xùn)班上為全市骨干教師作專題講座 . 一年來我們工作室成員，陳少一、朱長劍、李桂林已被推薦為市級骨干教師，陳晶、劉淼已被確定為省級骨干教師。 五 、我們的不足與思考 盡管一年來，各位成員在很多方面取得了一定的成績，但畢竟名師的成長是曲折而漫長的，必要經(jīng)過艱苦的歷程。我們沒有經(jīng)驗，集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會也少，有時候?qū)θ绾伍_展工作很困惑，加上工作室成員都是各校的業(yè)務(wù)骨干，本身在自己校內(nèi)就承擔(dān)著重要的教育教學(xué)、指導(dǎo)工作 ，成員居住地也比較分散，所以集中一次很不容易，我們只能先采取分散學(xué)習(xí)理論并進(jìn)行網(wǎng)上交流的形式進(jìn)行活動，出發(fā)點(diǎn)就是希望能先讓每個成員在理論上能有所收獲，有所進(jìn)步。 由于種種原因，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃有時不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實施；工作室成員在各自學(xué)校工作繁忙，對整體工作有所影響；如何引導(dǎo)工作室發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，并具有實效與實用，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開展名師工作室以后的各項工作，我們應(yīng)朝以下方面努力： 1．加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾 工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計劃的科學(xué)性、前瞻性；同時要合理安排活動內(nèi)容與時間，增進(jìn)與 成員 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理 日常 工作與 工作室工作 的矛盾。 2．增加外出機(jī)會，拓寬研究視野 一年來，工作室共組織成員聽課和參加研討活動 7 次。每一次活動都使我們受到啟發(fā)和教育，各次活動都起到了良好的效果。但是，一年來，我們還局限在本市范圍內(nèi)。希望我們能多參加 省級 的活動，多參加其它地區(qū)教研活動，如省級優(yōu)質(zhì)課等，使我們除了教學(xué)研究，還 了解其它學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解每個地方風(fēng)土人情和人文氣息，感受著學(xué)習(xí)的過程也感受著生活的美好。 3．創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實效 今后，名師工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識，以教學(xué)質(zhì)量為動力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機(jī)，以價值實現(xiàn)為目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，再接再厲，為推進(jìn)我 省 骨干教師隊伍建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 加強(qiáng)日常積累，增強(qiáng)寫作能力 寫作是我們的短板，由于日常工作忙碌加之教學(xué)壓力大，平時老師都把精力放在班級管理和教學(xué)上了，卻沒有 把實踐經(jīng)驗上升到一個理論高度，沒有養(yǎng)成隨時把教育教學(xué)體會寫下來的習(xí)慣，因此，工作室成員在發(fā)表文章方面還有些欠缺，如果我們能把自己的班級管理經(jīng)驗和教學(xué)收獲上升到理論高度多寫寫，多做一些研究，我們就可以成為科研型的老師，也就能真正起到示范引領(lǐng)作用了。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，以名師的人格魅力和教學(xué)水平為學(xué)習(xí)榜樣，積極開展各種活動，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中不斷提高教學(xué)水平，提升自我素養(yǎng)。