關(guān)于“雙減”政策下家長的感悟-資料下載頁
2025-02-07 02:33本頁面
【正文】 去平衡，如減低表現(xiàn)的壓力、避免課業(yè)和活動過重、找到自己的興趣、保留放松時間和全家相處時間等。 相似的智力下，對自己情緒調(diào)控力強的孩子尊重自己也尊重他人，發(fā)生沖突時頭腦保持客觀冷靜，困難壓力下不失信心與目標，更快樂。相反，缺乏積極的自我概念，一有壓力就緊張，沖突時容易沖動，或表達能力弱，都會給孩子在學校及生活中充分發(fā)揮自己的潛能造成負面影響，不良情緒還常常影響到身體健康，這些學生經(jīng)常抱怨頭疼，肚子疼等，但到醫(yī)院卻查不出任何生理原因?！ 【C上，我的感悟是，初中像分水嶺，是孩子通往獨立最重要的轉(zhuǎn)折和過渡期，因此應給他們必要的時間和空間，以培養(yǎng)智商、情商、逆商，還可以加上財商，成績和分數(shù)不是唯一的衡量標準，名牌大學也不是唯一的成功道路。多陪伴孩子，無條件的愛和接納孩子，以身作則，言傳身教，比什么都重要。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1