[經(jīng)濟(jì)學(xué)]第二章結(jié)合所學(xué)專業(yè)探究職業(yè)能力-資料下載頁(yè)
2025-01-21 23:03本頁(yè)面
【正文】 ” 小李想了想 ， 又看了看招聘人員使用的電腦問 道： “ 您的電腦中有沒有繪圖軟件 ？ ” 招聘人員點(diǎn)了點(diǎn)頭 。 “ 能不能讓我試試 ？ ” 得到了肯定答復(fù)后小李開始在計(jì)算機(jī)上操作 。 本節(jié)導(dǎo)入 培養(yǎng)能力，適應(yīng)崗位要求 從專業(yè)學(xué)習(xí)到走向職業(yè)生涯 —— 高職高專生成才之路 第 ２ 節(jié) 小貼士 : 請(qǐng)用一句點(diǎn)睛之語(yǔ)說明小李受到用人單位的賞識(shí)的原因。 他的頭腦中呈現(xiàn)了在實(shí)習(xí)工廠做過的一個(gè)產(chǎn)品三維圖 。 所以很快就在計(jì)算機(jī)顯示屏上出現(xiàn)了一個(gè)加濕 器 的三維圖 。 招聘人員微笑著開始詢問小李的姓名 、 畢業(yè)的學(xué)校 、 所學(xué)專業(yè) 、 在哪些地方實(shí)習(xí)過 …… 小李遞上了簡(jiǎn)歷 。 招聘人員表示 ， 歡迎小李到他的企業(yè)工作 ， 并介紹了企業(yè)的業(yè)務(wù)前景 、 交通環(huán)境 、 人員結(jié)構(gòu) 、 工資待遇等情況 。 小李為自己受到賞識(shí)而表示高興 ， 愿意在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間簽訂協(xié)議 ， 彼此留下聯(lián)系的方法和聯(lián)系時(shí)間后 ， 有禮貌地告別 。 本節(jié)導(dǎo)入 培養(yǎng)能力，適應(yīng)崗位要求 從專業(yè)學(xué)習(xí)到走向職業(yè)生涯 —— 高職高專生成才之路 第 ２ 節(jié) E 職業(yè)能力 本節(jié)內(nèi)容 培養(yǎng)能力，適應(yīng)崗位要求 從專業(yè)學(xué)習(xí)到走向職業(yè)生涯 —— 高職高專生成才之路 第 ２ 節(jié) E 檢視自我能力 E 職業(yè)能力的自我培養(yǎng) E 練習(xí)與社會(huì)實(shí)踐 基本職業(yè)能力 一、 職業(yè)能力 職業(yè)能力 是完成本職工作的能力 專業(yè)職業(yè)能力 空間判斷能力、形態(tài)知覺能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言能力、書寫能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力（手指、手腕靈巧度）、創(chuàng)新能力、決策能力 言語(yǔ)理解能力、判斷推理能力、數(shù)量關(guān)系的把握能力、注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力、適應(yīng)能力、管理能力和人際交往能力 基本職業(yè)能力 注冊(cè)會(huì)計(jì)師的 專業(yè)職業(yè)能力 案例： 《 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 》 的職業(yè)能力構(gòu)成 一、 職業(yè)能力 執(zhí)行操作能力 技術(shù)能力 基本職業(yè)能力 注冊(cè)會(huì)計(jì)師的 專業(yè)職業(yè)能力 案例： 《 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 》 的職業(yè)能力構(gòu)成 執(zhí)行操作能力 團(tuán)隊(duì)合作能力 技術(shù)能力 對(duì)客戶與市場(chǎng)的關(guān)注能力 一、 職業(yè)能力 基本職業(yè)能力 注冊(cè)會(huì)計(jì)師的 專業(yè)職業(yè)能力 案例： 《 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 》 的職業(yè)能力構(gòu)成 執(zhí)行操作能力 團(tuán)隊(duì)合作能力 溝通表達(dá)能力 技術(shù)能力 對(duì)客戶與市場(chǎng)的關(guān)注能力 綜合信息的演繹能力 一、 職業(yè)能力 基本職業(yè)能力 注冊(cè)會(huì)計(jì)師的 專業(yè)職業(yè)能力 案例： 《 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 》 的職業(yè)能力構(gòu)成 執(zhí)行操作能力 團(tuán)隊(duì)合作能力 溝通表達(dá)能力 革新創(chuàng)造能力 技術(shù)能力 對(duì)客戶與市場(chǎng)的關(guān)注能力 綜合信息的演繹能力 交流與領(lǐng)導(dǎo)能力 一、 職業(yè)能力 基本職業(yè)能力 注冊(cè)會(huì)計(jì)師的 專業(yè)職業(yè)能力 案例： 《 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 》 的職業(yè)能力構(gòu)成 執(zhí)行操作能力 團(tuán)隊(duì)合作能力 溝通表達(dá)能力 革新創(chuàng)造能力 自我發(fā)展能力 技術(shù)能力 對(duì)客戶與市場(chǎng)的關(guān)注能力 綜合信息的演繹能力 交流與領(lǐng)導(dǎo)能力 戰(zhàn)略與批判性 思維能力 一、 職業(yè)能力 E 通過實(shí)踐活動(dòng)自我觀察 E 借用他人眼睛觀察自己 E 通過心理測(cè)驗(yàn)了解 二、培養(yǎng)方法 自我檢視 E 參與活動(dòng)，勇于實(shí)踐 E 學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)與技能 E 有心、用腦，概括總結(jié) 二、培養(yǎng)方法 E 學(xué)習(xí)他人 自 我 培 養(yǎng) 練習(xí)與實(shí)踐 職業(yè)能力自我培養(yǎng) ? 對(duì)專業(yè)崗位對(duì)職業(yè)能力要求的調(diào)查 ? 進(jìn)行職業(yè)能力測(cè)評(píng) ? 自我表現(xiàn)、對(duì)照專業(yè)職業(yè)的要求制定職業(yè)能力自我培養(yǎng)計(jì)劃 E 練習(xí)與社會(huì)實(shí)踐 小貼士 : 知己、知彼、探究己與彼之間的關(guān)系是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的必經(jīng)之路，而 “ 千里之行，始于足下 ”。 結(jié)合所學(xué)專業(yè) 探究職業(yè)能力 結(jié)束語(yǔ) 第二 章 從專業(yè)學(xué)習(xí)到走向職業(yè)生涯 —— 高職高專生成才之路
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