中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校---學(xué)年工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-01-21 20:25本頁(yè)面
【正文】 辦5. 修身行動(dòng)職場(chǎng)禮儀6．修身行動(dòng)美德少年的評(píng)比活動(dòng)一月1．迎春文藝匯演2．教代會(huì)的召開(kāi)3. 期末工作安排4．做好11學(xué)年的學(xué)籍管理工作和12學(xué)年的招生準(zhǔn)備工作三月重點(diǎn):校園文化建設(shè)1. 場(chǎng)所文化建設(shè)2. 精品課程建設(shè)3. 中層管理者培訓(xùn)工作4. 安全工作全面排查與修繕5. 修身——書(shū)香校園建設(shè)四月各辦公室布置與文化建設(shè)技能大賽法制教育教師招聘工作修身——“舒卷人生”讀書(shū)交流活動(dòng)五月人事工作招生準(zhǔn)備工作校本教材整理工作修身——德育案例匯編工作修身——教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)六月檔案整理歸檔工作人事考評(píng)各項(xiàng)工作期末準(zhǔn)備工作附件：“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息”內(nèi)涵簡(jiǎn)索“艱苦奮斗” 源于《漢書(shū)》： “大王不思先帝之艱苦，日夜怵惕，修身正行?！币鉃樵谄D難困苦的條件下，不畏磨難、奮發(fā)向上、努力取得成功。“自強(qiáng)不息”出自《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。意謂天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不松懈、決不停息。兩者一脈相承、緊密聯(lián)系，因?yàn)閵^斗就會(huì)有艱辛，艱辛又孕育著新的發(fā)展，新的發(fā)展又萌生著前進(jìn)的原動(dòng)力。兩者結(jié)合，催人奮進(jìn)，永不止步。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們：要成就一番事業(yè)，必須艱苦奮斗、自強(qiáng)不息。古有了這種精神，才有了 “苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳的越王勾踐，才有孟子平治天下，舍我其誰(shuí)的豪邁；才有司馬遷含垢忍辱，發(fā)奮著書(shū)的堅(jiān)忍。今有這種精神，正如胡錦濤總書(shū)記在西柏坡學(xué)習(xí)考察時(shí)說(shuō)：艱苦奮斗、自強(qiáng)不息是我們中華民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。正是因?yàn)橛辛诉@重精神，才取得了令世人矚目的成績(jī)，中華文明，雖歷經(jīng)淪桑、飽受磨難，但仍保持著旺盛的生命力和創(chuàng)造力，延綿不絕、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌。當(dāng)前，中職教育確實(shí)有些差強(qiáng)人意，學(xué)生綜合素質(zhì)偏低，后續(xù)發(fā)展乏力。而我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)又決定了社會(huì)需要千千萬(wàn)萬(wàn)素質(zhì)高又有一定技術(shù)的新型員工。這就讓中職教育面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，我們一職就是在這種背景下誕生的。從橫欄理工脫胎而出，我們看到的應(yīng)該不僅僅是學(xué)校的名字變了，地位提高了，辦學(xué)條件改善了，“艱苦”就可以放下了，反而，我們更多的應(yīng)該是感知我們肩負(fù)的責(zé)任更大更沉甸，因?yàn)樽鳛橐凰屡d學(xué)校，它必然具有強(qiáng)大生命力和廣闊的發(fā)展前途，但因受到環(huán)境、發(fā)展條件等諸多因素的限制，其發(fā)展的過(guò)程不會(huì)直線(xiàn)上升、一帆風(fēng)順。相反，它的成長(zhǎng)壯大要經(jīng)歷艱難曲折的奮斗過(guò)程。所以，“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的精神不僅僅是在條件不好的時(shí)候需要，它應(yīng)該貫穿事物發(fā)展的整個(gè)過(guò)程因?yàn)樽非蟆⒏淖冇罒o(wú)止境。因此“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的精神將會(huì)貫穿一職發(fā)展的任何階段，它會(huì)成為一職自身發(fā)展的歷史文化積淀，更是中山一職攻堅(jiān)克難、實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展目標(biāo)的制勝法寶，是中山一職的“?；辍?，必須繼承、堅(jiān)持、發(fā)揚(yáng)光大。9
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