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2025-01-21 20:20本頁面
【正文】 中電解質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的本質(zhì)是離子間的反應(yīng)，能夠用離子方程式表達簡單的離子反應(yīng)。 ?了解溶液中的不同離子間發(fā)生反應(yīng)的條件，能夠初步判斷常見離子間的共存問題。 課例：離子反應(yīng) ? 教學(xué)目標： ? 過程與方法： ?經(jīng)歷通過實驗事實認識離子反應(yīng)本質(zhì)的過程。 ?認識實驗方法是探究化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的基本方法。 ? 情感、態(tài)度與價值觀： ?初步形成科學(xué)的微粒觀 。 ?形成嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。 課例：離子反應(yīng) 教學(xué) 目標 教學(xué) 過程 理論： 實踐： 指引 課程意識指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計 資源 資源 資源 資源 資源 資源 資源 資源 資源 資源 資源 資源 局部 整體 一層：知識、技能技巧 二層：知識結(jié)構(gòu)與內(nèi)在邏輯 三層：學(xué)科形成和演化史 四層：符號、認識視角、思維方法 五層：學(xué)科獨特的精神與美 學(xué)科 方法 哲學(xué) 教學(xué)設(shè)計的核心：科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展 課程意識指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計 課程意識指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計 資源 資源 資源 資源 資源 資源 資源 資源 資源 資源 資源 資源 課程標準 教學(xué)大綱 新課程實施給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來明顯的變化 成績與收獲 新課程實施給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來明顯的變化 成績與收獲 成績與收獲 ? 自新課程實施以來僅兩年半的時間，化學(xué)組共獲得國家級集體成果 6項；承辦省級研訓(xùn)活動 1次、市級研訓(xùn)活動 10次；承擔國家級教學(xué)觀摩課 1節(jié)，遼寧省教學(xué)觀摩課 3節(jié)，大連市教學(xué)觀摩課 9節(jié)。 ? 化學(xué)組教師教研成果共獲得國家級一等獎 15 件、國家級二等獎 5件 成績與收獲 ? 夏凱 老師是新課程中成長起來的特級教師，現(xiàn) 為教育部基礎(chǔ)教育司高中化學(xué)學(xué)科課程開發(fā)專家團隊成員、人民教育出版社化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)團專家、普通高中化學(xué)新課程國家級骨干培訓(xùn)者、國家級化學(xué)新課程課改先進個人、遼寧省高中化學(xué)學(xué)科專家指導(dǎo)組成員、大連市高中化學(xué)名師工作室理事，大連市教育學(xué)會高中化學(xué)專業(yè)委員會理事、大連市骨干 教師。 成績與收獲 ? 張展，中學(xué)二級教師，工作 4年來在國家級教研活動中做展示課 1節(jié)，遼寧省 1節(jié)，大連市 2節(jié)，到齊齊哈爾市為齊市老師展示新課程示范課 1節(jié)。在各級各類新課程評比中，榮獲國家級一等獎 5項，東三省一等獎 1項等。 ? 2022年暑期應(yīng)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心邀請擔任 2022年秋季全國高中化學(xué)新課程遠程研修特約評論員； 2022年暑期，為黑龍江省和吉林省老師做省級新課程骨干教師培訓(xùn)。應(yīng)邀擔任 《 普通高中化學(xué)學(xué)科評價標準》 副主編。 成績與收獲
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