軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告--網(wǎng)上書店-資料下載頁(yè)
2025-01-21 17:10本頁(yè)面
【正文】 ip價(jià)格mark文本出版社type文本ISBMpagenum數(shù)字頁(yè)數(shù)productnum數(shù)字版次format數(shù)字開(kāi)本design文本裝幀（7）評(píng)論信息表的實(shí)現(xiàn)：字段名稱數(shù)據(jù)類型說(shuō)明reviewid自動(dòng)編號(hào)編號(hào)id數(shù)字對(duì)應(yīng)產(chǎn)品編號(hào)title文本標(biāo)題reviewdate日期/時(shí)間日期時(shí)間reviewcontent備注評(píng)論內(nèi)容audit數(shù)字是否通過(guò)審批（8）用戶信息表的實(shí)現(xiàn)：字段名稱數(shù)據(jù)類型說(shuō)明userid自動(dòng)編號(hào)編號(hào)username文本用戶名（登錄時(shí)用）user文本Emailpassword文本密碼（MD5加密）identify數(shù)字身份證號(hào)mobile數(shù)字手機(jī)userqq數(shù)字adddate日期/時(shí)間注冊(cè)日期question文本密碼提示answer文本密碼答案loginnum數(shù)字登陸次數(shù)lastvst日期時(shí)間最后一次登錄時(shí)間recepit文本收貨人姓名city文本城市address文本地址postcode文本郵箱usertel文本電話shippingnum數(shù)字送貨方式編號(hào)remittancenum數(shù)字匯款方式編號(hào)ifvip文本是否是Vipuserscore數(shù)字用戶積分sex文本性別broadcast文本系統(tǒng)廣播第五章 詳細(xì)設(shè)計(jì)流程圖如下：圖 流程圖如下： 第六章 心得體會(huì)本次軟件工程課程設(shè)計(jì)我們小組選擇的課題是“網(wǎng)上書店”，在不到一周的時(shí)間里，我們小組成員從無(wú)從下手毫無(wú)思路到后來(lái)反復(fù)翻閱課本，按照《軟件工程導(dǎo)論》所學(xué)的知識(shí)從可行性研究開(kāi)始一步步地完成了開(kāi)發(fā)“網(wǎng)上書店”管理系統(tǒng)所必要的軟件工程學(xué)方法設(shè)計(jì)內(nèi)容。萬(wàn)事開(kāi)頭難，雖然課題說(shuō)明上只有簡(jiǎn)單的四條要求，這讓之前沒(méi)有接觸過(guò)軟件工程學(xué)設(shè)計(jì)的我們一頭霧水不知該如何下筆，最后只有回歸課本，按照軟件導(dǎo)論課上老師所講過(guò)的方法進(jìn)行分析研究。小組成員通過(guò)體驗(yàn)現(xiàn)有的網(wǎng)上書城是如何在前臺(tái)實(shí)現(xiàn)顧客注冊(cè)登錄、購(gòu)書等一系列行為操作的。并結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)后臺(tái)管理模塊。遺憾的是，由于我們水平有限，我們小組只研究到詳細(xì)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，沒(méi)能編碼做出網(wǎng)上書店成品來(lái)。致使后面的軟件測(cè)試和維護(hù)也就只好不了了之。課程設(shè)計(jì)是快樂(lè)和痛苦并存的過(guò)程，小組成員起初總是為了概念的問(wèn)題而產(chǎn)生分歧，為了某個(gè)模塊具體的操作流程而捉襟見(jiàn)肘，暴露出知識(shí)上的不足。我們也會(huì)因?yàn)樾┰S的進(jìn)展而高興，因?yàn)榻鉀Q了一個(gè)簡(jiǎn)單的但是困擾多時(shí)的阻礙點(diǎn)而興奮。克服困難、獲得知識(shí)是讓人快樂(lè)的，它所產(chǎn)生的快樂(lè)也讓當(dāng)初的痛苦更有價(jià)值。在課設(shè)過(guò)程中，我們收獲的不僅是這單純的快樂(lè)，還深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，一個(gè)人的知識(shí)是有限的，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，合理的分工和默契的配合讓我們?cè)谀ズ现谐砷L(zhǎng)，我們的課題進(jìn)度也在一次次針?shù)h相對(duì)的討論中穩(wěn)步向前。團(tuán)隊(duì)合作永遠(yuǎn)比單槍匹馬的重逢更高效更容易成功。不懂得堅(jiān)持的人不會(huì)體驗(yàn)到最后成功時(shí)刻的甜蜜，當(dāng)面對(duì)課題一籌莫展的時(shí)候我們想到了放棄，當(dāng)辛苦半天一無(wú)所獲得時(shí)候我們想到了放棄，但最終這也只是一時(shí)的念頭，我們互相鼓勵(lì)互相支持堅(jiān)持到最后。要是當(dāng)初一遇到困難我們就選擇逃跑的話，我們終將一事無(wú)成一敗涂地。更重要的是，課程設(shè)計(jì)提高了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。以前對(duì)于課本上的內(nèi)容只是機(jī)械的記憶并不能完全真正理解。學(xué)到最后也沒(méi)有明白軟件工程的重要性，背過(guò)的東西考完也就全忘光了。通過(guò)這短短的一周課設(shè)，我們相當(dāng)于把軟件工程導(dǎo)論從頭到尾徹底重新學(xué)習(xí)了一遍，并且把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都實(shí)際演練過(guò)。對(duì)各環(huán)節(jié)之間循序漸進(jìn)的關(guān)系也有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。以前總是異想天開(kāi)的認(rèn)為開(kāi)發(fā)軟件只要寫好代碼就萬(wàn)事大吉了，現(xiàn)在才明白軟件工程方法學(xué)的重要性，沒(méi)有科學(xué)的運(yùn)用軟件工程方法學(xué)，所寫的代碼可能會(huì)雜亂冗長(zhǎng)，質(zhì)量不高。編好的軟件錯(cuò)誤不斷，運(yùn)行維護(hù)成本高昂，不能滿足用戶需求成為沒(méi)有實(shí)際意義的廢品。第一次感知到了，原來(lái)需求分析，前期設(shè)計(jì)都是那么重要，第一次感覺(jué)到了，原來(lái)一個(gè)程序的靈魂不一定是算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。最關(guān)鍵的是前期的需求，加之對(duì)于需求的分析。程序只是一種實(shí)現(xiàn)方式，是決定易用性和友好性的關(guān)鍵，但符不符合客戶的需求，才是一個(gè)工程最核心，最關(guān)鍵，也是最基礎(chǔ)的部分。最后要感謝老師和同學(xué)們的悉心指導(dǎo)和幫助，謝謝！第七章 參考資料[1] 張海藩，軟件工程導(dǎo)論(第五版)，清華大學(xué)出版社,2007 共 32 頁(yè) 第32
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