電子電路課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-資料下載頁
2025-01-21 16:54本頁面
【正文】 數(shù)碼管顯示（十進(jìn)制數(shù)）撥號開關(guān)表示（8421BCD碼）發(fā)光二極管顯示（二進(jìn)制數(shù)）680000011010000001000100173000101110011001010110126600100110011001000010103210011001000010101000001416010000010110011010000055101010101000110001001116740110011101001010100010797011110010111110001110180910000000100111001010019891001100010011111011101第5章 設(shè)計(jì)小結(jié) 設(shè)計(jì)任務(wù)完成情況（1）預(yù)習(xí)情況：在實(shí)驗(yàn)之前，進(jìn)行算法設(shè)計(jì)、資料搜集，畫好了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖，搜集了實(shí)驗(yàn)中用到的各芯片（451741774283等）的引腳圖。（2）電路設(shè)計(jì)的正確性：經(jīng)過調(diào)測和修改，能夠嚴(yán)格按照要求正確無誤地實(shí)現(xiàn)要求內(nèi)的所有功能。（3）版圖布線：遵循布局的原則，做到了版圖美觀清潔、布線清晰明了。 問題及改進(jìn) 問題一：在測試到第2個(gè)發(fā)光二極管時(shí)，數(shù)碼管顯示不正確。原因：發(fā)光二極管把十進(jìn)制顯示電路中的電壓拉低了，使得數(shù)碼管電壓不足而顯示出錯(cuò)。解決方法：在最低位上的發(fā)光二極管上串聯(lián)一個(gè)300歐姆電阻。在電路連接完畢，整體檢測的時(shí)候，同樣也出現(xiàn)了數(shù)碼管的顯示不正確。原因和解決方案是一樣的，添加電阻。我在實(shí)驗(yàn)中加了10個(gè)電阻，也就是每個(gè)發(fā)光二極管都串聯(lián)了一個(gè)電阻，有的同學(xué)只需要一個(gè)就足夠了，主要是芯片的物理特性不同導(dǎo)致的。問題二：整體測試時(shí)，992~999范圍內(nèi)的十進(jìn)制數(shù)的二進(jìn)制形式（即發(fā)光二極管的狀態(tài)）不正確。原因：設(shè)計(jì)中進(jìn)位的設(shè)計(jì)出現(xiàn)了問題。解決方法：在原先設(shè)計(jì)電路的基礎(chǔ)上進(jìn)行了優(yōu)化改進(jìn)，充分正確地設(shè)計(jì)了進(jìn)位。 心得體會(huì)這次電子電路課程設(shè)計(jì)的課題是十翻二運(yùn)算電路。在我看來，每一次實(shí)驗(yàn)，不管是簡單也好，困難也罷，收獲都是非常大的。這兩周的課程設(shè)計(jì)期間，我的體會(huì)如下：首先，鞏固了我之前學(xué)習(xí)的電子電路的基礎(chǔ)知識。當(dāng)時(shí)，數(shù)字電路學(xué)得還是挺不錯(cuò)的，但是在這次實(shí)驗(yàn)的一開始，也就是設(shè)計(jì)階段，對于與7448功能極其相似的4511還是有點(diǎn)生疏的，還是通過課本回顧了一下其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和引腳功能。感觸一：學(xué)過的知識是應(yīng)該時(shí)?；仡?，并運(yùn)用于實(shí)際并在實(shí)驗(yàn)中理解加深的。其次，在設(shè)計(jì)階段的時(shí)候，對于74283的進(jìn)位問題有一點(diǎn)疑惑，存在一定程度上的理解誤區(qū)，當(dāng)時(shí)沒有非常重視，但是偏偏進(jìn)位又是此次設(shè)計(jì)極其關(guān)鍵的部分，所以導(dǎo)致了線路連接之后在二進(jìn)制顯示部分的高3位上的發(fā)光二極管的狀態(tài)出現(xiàn)了問題，隨后增加了我大量的工作，不僅僅是部分電路圖要重新設(shè)計(jì)，面包板上的二進(jìn)制電路也進(jìn)行了重新連接。感觸二：在實(shí)驗(yàn)動(dòng)手之前，對于自己的設(shè)計(jì)思路應(yīng)該非常清晰，對實(shí)驗(yàn)的算法思想應(yīng)該透徹明白，不應(yīng)該只是似懂非懂的程度，設(shè)計(jì)階段如果做不好，實(shí)際操作中一定會(huì)有問題存在的。同時(shí)，對于設(shè)計(jì)思想的把握對于線路查錯(cuò)也會(huì)有非常大幫助的。再者，這次的課程設(shè)計(jì)又給了我一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，其實(shí)我最希望的就是多一些實(shí)際操作鍛煉，我希望把我學(xué)到的知識用到實(shí)際當(dāng)中。當(dāng)然，在每次的實(shí)驗(yàn)中，最重要的是在發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候?qū)W會(huì)如何去找到原因并解決問題，在這次的課程設(shè)計(jì)中我深刻體會(huì)了這一點(diǎn)，我覺得在這一方面的能力還仍需再加強(qiáng)。感觸三：實(shí)驗(yàn)中遇到問題，不要嫌棄線多，不要怕麻煩，要從出錯(cuò)點(diǎn)向前追溯，一步步檢測，發(fā)現(xiàn)問題，一定要耐心的排查線路，測試電壓，檢測芯片，在周全考慮各個(gè)方面，考慮出現(xiàn)該問題的原因，在此基礎(chǔ)上，才能正確地改進(jìn)。 總之，此次課程設(shè)計(jì)任務(wù)能夠正確及時(shí)地完成，在布局上能夠清晰美觀，實(shí)驗(yàn)之后，更加深刻地了解了設(shè)計(jì)思想，對于之前模糊的進(jìn)位問題也清楚明白了，還是非常有成就感的。附錄1： 參考文獻(xiàn)：張順興 數(shù)字電路與系統(tǒng)設(shè)計(jì) 東南大學(xué)出版社，2004張?jiān)サ?、蘇起虎 電子電路課程設(shè)計(jì) 河海大學(xué)出版社，2008百度文庫 74系列芯片引腳圖 pdf文檔—23—
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