開(kāi)題報(bào)告---績(jī)效考核對(duì)常平鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)基層員工工作積極性的影響-資料下載頁(yè)
2025-01-21 16:53本頁(yè)面
【正文】 道擺設(shè)，據(jù)我了解，有些單位甚至沒(méi)有績(jī)效考核，這就直接導(dǎo)致基層工作人員工作效率低下，積極性不高。因此，我就以常平鎮(zhèn)的環(huán)衛(wèi)工人為例，我將通過(guò)查閱資料，研究相關(guān)的實(shí)例，訪問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人來(lái)研究如何真正的落實(shí)績(jī)效考核這個(gè)工作，提高他們的工作積極型和工作質(zhì)量。，從而提高他們的積極性 績(jī)效輔導(dǎo)部分。 首先我將查閱相關(guān)的資料與書(shū)籍，讓自己對(duì)績(jī)效考核如何影響員工工作積極性有初步的了解，然后我再以常平鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)工人為例子，通過(guò)我對(duì)他們的訪談，進(jìn)一步了解他們工作積極性低下的原因，最后再尋找如何通過(guò)績(jī)效考核來(lái)提高員工積極性的方法。通過(guò)上網(wǎng)和去圖書(shū)館查找相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解本課題在國(guó)內(nèi)外研究的情況。查閱有關(guān)這個(gè)課題的報(bào)道，結(jié)合專(zhuān)家的觀點(diǎn)，再歸納本論文的觀點(diǎn)。 為了研究績(jī)效考核對(duì)基層員工工作積極性的影響，我就選取了常平鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)工人這個(gè)群體為研究對(duì)象。我通過(guò)實(shí)地訪問(wèn)，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)工人真實(shí)的想法，然后再訪問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，了解環(huán)衛(wèi)工人的績(jī)效考核方法，再認(rèn)真做好記錄。 通過(guò)我對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的訪問(wèn)，運(yùn)用歸納法，總結(jié)出環(huán)衛(wèi)工人績(jī)效考核體系中所存在的問(wèn)題，再通過(guò)分析提出解決問(wèn)題的方案。 （打印不下的，另起一頁(yè)，格式不變）畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告（小四號(hào)宋休，單倍行距）……注：按年月日的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)（1） 2015年9月8日——2015年9月12日
論文選題,確定選題方向并確定論文題目（2） 2015年9月12日——2015年9月20日
文獻(xiàn)資料的檢索與閱讀，整理搜索資料，撰寫(xiě)并上交開(kāi)題報(bào)告（3） 2015年9月21日——2015年11月15日
撰寫(xiě)、修改、提交畢業(yè)論初稿文，指導(dǎo)老師對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行初審（4） 2015年11月16日——2015年11月30日
完成論文的二稿修改。（5） 2015年12月1日——2015年3月6日
完成論文的修改工作直至定稿（6） 2016年04月2日起 準(zhǔn)備論文答辯等相關(guān)工作
4. 指導(dǎo)教師意見(jiàn)對(duì)文獻(xiàn)綜述的評(píng)語(yǔ)，以及以課程題研究的目的、研究思路、研究方法及手段的意見(jiàn)。 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
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