屆金版教程一輪復習課件、題庫通史版：選修二近代社會知識整合與備考方略-資料下載頁
2025-01-21 15:24本頁面
【正文】 。造成這一特點的原因不僅在于時間上的差異 和對西方和國情認識上的差異，更主要的是階級地位的差異。 ④ 具有批判地繼承性 前后提出的各種救國方案既有繼承又有發(fā)展，既有量變又有質(zhì)的飛躍。如地主階級洋務派就是繼承了地主階級抵抗派 “ 師夷長技 ” 的思想，又有一定的變化，但在維護封建統(tǒng)治這一點上是一致的，因而是量變。而早期維新派又是由洋務派轉(zhuǎn)化而來的，他們既繼承了洋務派學習西方技術(shù)的思想，又發(fā)展為學習西方的政治和經(jīng)濟，這就是質(zhì)的飛躍，他們不是要維護封建統(tǒng)治，而是反對封建統(tǒng)治。受十月革命的影響，新文化運動陣營分化，以李大釗為首的知識分子在中國傳播馬克思主義，而后馬克 思主義與中國實踐相結(jié)合產(chǎn)生了毛澤東思想，并指導新民主主義革命取得了勝利。 14 高考一輪總復習 歷史（通史版） ⑤ 探索檢閱了中國各階級，最終找到了正確道路 探索的最終結(jié)果表明，只有無產(chǎn)階級在其政黨領導下才能使中國革命獲得勝利，建立真正的民主共和國。 15 高考一輪總復習 歷史（通史版） 7. 比較 1946 年政治協(xié)商會議 ( 舊政協(xié) ) 與 1949 年政治協(xié)商會議 ( 新政協(xié) ) 的異同 16 高考一輪總復習 歷史（通史版） [綜合特訓 ]
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