【正文】 0斤差不多平均一人 3個(gè)。除了橘子，他們還有蘋果、香蕉、甜瓜和西瓜。羅拿出紙條給經(jīng)理看：橘子每斤 ，蘋果 2元、香蕉 。店主說(shuō)：如果我們買得多，他能優(yōu)惠 10%。我先預(yù)定了橘子，害怕不夠用。不過(guò)我向他說(shuō)明，如果你要選擇其它水果的話，我立即打電話告訴他，我記下了他的電話號(hào)碼。 經(jīng)理轉(zhuǎn)向一臉驚訝坐在那里喝水的胡安泰，說(shuō)道：看我這記性，小胡，你剛才說(shuō)要和我商量什么事情來(lái)著？ /“ 沒什么，經(jīng)理，對(duì)不起，我耽誤了您寶貴的時(shí)間，非常抱歉！”小胡知趣地走了！ 走出失敗的陰影！ 美國(guó)教育代表團(tuán)要來(lái)學(xué)校訪問(wèn)，當(dāng)時(shí)北京正流行傳染病。校長(zhǎng)對(duì)從陜師大畢業(yè)的呂老師講，今天有人要來(lái)參觀計(jì)算機(jī)室，你把機(jī)房收拾好。下午，美國(guó)人來(lái)到計(jì)算機(jī)室，一摸計(jì)算機(jī)鍵盤，發(fā)現(xiàn)上面的污垢就皺起眉頭，搖了搖頭要去洗手間，一副很失望和無(wú)奈的表情。校長(zhǎng)很生氣，代表團(tuán)離開后就沖呂發(fā)火：“還想不想在這里干了，不行就走！”扔下狠話拂袖而去。呂老師非常委屈、害怕。晚上給我打電話說(shuō)：剛?cè)肼毦团錾线@樣的倒霉事，以后很難有出頭之日，要跳槽換單位。我告訴他，事情也許不像你想象的那么糟，不要一出錯(cuò)就束手無(wú)策。你到新單位怎能保證不犯另外的錯(cuò)誤？能夠從陰影中走出來(lái)才是水平。于是我讓他主動(dòng)寫一份檢討，并且告訴他如何寫。讓他傳給我，幫他把檢討認(rèn)真改了一遍。 （附：檢討原文） 呂老師把檢討交給校長(zhǎng)，第二天，校長(zhǎng)約呂老師到辦公室談話：出了錯(cuò)誤不推卸責(zé)任，如此誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)和深刻反省自己，面對(duì)危機(jī)有這樣的處理辦法，現(xiàn)在的青年人能夠做到你這樣的很少！其實(shí)我昨天只是一時(shí)來(lái)氣，態(tài)度不好，說(shuō)了過(guò)頭話，希望你不要在意。你能夠這樣做非常好，我將用這個(gè)例子教育年輕教師。 呂老師說(shuō)：不，還是我沒把事情做好，以后我會(huì)加倍努力的！后來(lái)，呂老師被任命為計(jì)算機(jī)部負(fù)責(zé)人。他被母校邀請(qǐng)回校給畢業(yè)生作報(bào)告介紹自己的成長(zhǎng)過(guò)程。 檢討與懺悔（不怕犯錯(cuò)，走出失?。。? 王校長(zhǎng)： 我懷著歉疚之心寫這份檢討與懺悔信。希望您能夠耐心看下去，并理解和體諒一個(gè)青年教師所犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤。 / 昨天早晨，您告知我有人要來(lái)參觀微機(jī)房，我的確沒十分在意，因?yàn)檫@段時(shí)間不斷有人來(lái)參觀，我沒想到今天來(lái)的是美國(guó)教育代表團(tuán)。 / 由于衛(wèi)生問(wèn)題使學(xué)校形象受損，我非常自責(zé)。更嚴(yán)重的是，作為中國(guó)首都的重點(diǎn)中學(xué)，因衛(wèi)生狀況使美國(guó)人側(cè)目，折磨得我夜不成眠。我現(xiàn)在真正認(rèn)識(shí)到自己一點(diǎn)過(guò)失所造成的不可彌補(bǔ)的損失，愿意接受任何懲罰。我可以在全校教師大會(huì)作檢討，也愿意扣發(fā)全部獎(jiǎng)金。即使學(xué)校因此解雇我，我也沒有怨言?，F(xiàn)在我唯一的想法就是能夠把影響降到最低，讓其他老師引以為戒。 / 我是從西部邊遠(yuǎn)農(nóng)村考入大學(xué)的學(xué)生，客觀上講，我在農(nóng)村和學(xué)校形成的衛(wèi)生概念與這里的衛(wèi)生概念有很大差距。過(guò)去，我認(rèn)為只要沒有垃圾、紙屑，東西放整齊就很好了。因此一直沒有特別注意學(xué)生用過(guò)計(jì)算機(jī)后鍵盤上的污垢。美國(guó)人給我上了生動(dòng)的一課。 / 說(shuō)實(shí)話，作為計(jì)算機(jī)管理人員，你批評(píng)我的時(shí)候還覺得很委屈。我認(rèn)為自己是計(jì)算機(jī)管理人員，主要任務(wù)是維護(hù)計(jì)算機(jī)正常使用和網(wǎng)絡(luò)安全。清潔工作是清潔工的責(zé)任，因此很少在意這項(xiàng)工作，也沒有專門督促過(guò)他們，并未意識(shí)到自己該全盤負(fù)責(zé)。 作為一個(gè)沒有任何特殊社會(huì)關(guān)系的農(nóng)村孩子，能夠在 80多名畢業(yè)生中被學(xué)校選聘非常不易。來(lái)校后我始終懷著感激的心態(tài)工作，學(xué)校安排的所有事情，我都不敢懈怠和疏忽，希望把工作做到最好。我愛咱們這所學(xué)校，也熱愛這項(xiàng)工作。然而沒想到的是，竟然由于不良習(xí)慣和認(rèn)識(shí)缺陷，造成了如此嚴(yán)重后果，我十分自責(zé)。因此，學(xué)校無(wú)論如何處理，我都能夠接受。我甚至覺得這才是真正的教育。 我寫這封信，不是要求得您的原諒。因?yàn)榍澳昴愕綆煷笳衅府厴I(yè)生的時(shí)候，不以關(guān)系選人，不看分?jǐn)?shù)看實(shí)際能力的做法，讓我覺得你是一個(gè)正直、務(wù)實(shí)而又可信賴的校長(zhǎng)。我只是想把自己的心里話告訴您，希望您了解我懊悔與自責(zé)的心情。 再次謝謝您的嚴(yán)厲批評(píng)！ 善待他人 ——盡量減少敵人和對(duì)手！ ? 人的職業(yè)有不同、資歷有深淺、能力有大小、學(xué)識(shí)有高低、出身有差異、收入有高低，而人的幸福感與這些未必直接相關(guān)。任何群體、任何處境，其實(shí)所有人都能獲得人際關(guān)系關(guān)系高位而享受幸福。（無(wú)論怎樣的人群中，都有受擁戴、被崇拜和被追隨的人。而有些人卻始終生活在被他人鄙夷、冷落、歧視的陰影中無(wú)比痛苦。） ? 擺脫弱者、受壓迫者和階級(jí)斗爭(zhēng)思維。摒棄草莽英雄情結(jié)，樹立強(qiáng)者思維：居高臨下、利益出讓、寬容過(guò)錯(cuò)（崇拜你的人越多越說(shuō)明你成功和處于人際關(guān)系高位?。? ? 經(jīng)常用 “我要領(lǐng)導(dǎo)別人” 和 “我希望獲得更多追隨者” 來(lái)安頓自己的情緒。（朱世英問(wèn)晦堂： 君子不幸，小有過(guò)差，而見聞?wù)咧改恐幌?。小人終日造惡，而不以為然。其故何哉？晦堂：君子之德，比美玉焉，有瑕生內(nèi)，必見于外，故見者稱異，不得不指目也。若夫小人者，日用所作，無(wú)非過(guò)惡，又安用言之。 本來(lái)就是石頭，你還值得說(shuō)他是石頭嗎！ —— 人與人之間不可能絕對(duì)平等，關(guān)鍵在于個(gè)人的修煉與自我定位 —— “ 上智與下愚不移”（韓愈 《 師說(shuō) 》 ： 恥學(xué)於師，故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出於此乎。 ） “評(píng)職稱 ” 的故事 萬(wàn)立宏從陜師大體育系畢業(yè)分配到深圳荔香中學(xué)，工作很努力，組織了多項(xiàng)在深圳教育系統(tǒng)有影響的體育活動(dòng)，該校體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技水平兩年內(nèi)有了大幅度提高，獲得許多獎(jiǎng)勵(lì)。 市里要為老師評(píng)職稱，王老師從事體育教育 20多年，按資歷該評(píng)高級(jí)教師了。而作為體育教師，王老師因?yàn)槟芰退刭|(zhì)問(wèn)題，確實(shí)拿不出像樣的業(yè)績(jī)和成就，于是就把學(xué)校二年來(lái)取得的榮譽(yù)和成績(jī)作為自己的成就，校領(lǐng)導(dǎo)覺得王老師家庭經(jīng)濟(jì)困難，本人雖然能力差點(diǎn)，但是兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真，沒有功勞也有苦勞，為解決王老師職稱問(wèn)題，就在王老師的申請(qǐng)表上面蓋章報(bào)高級(jí)教師參加評(píng)審了。 萬(wàn)立宏聽到后非常生氣，很想向教育局領(lǐng)導(dǎo)反映客觀事實(shí)。可經(jīng)過(guò)畢業(yè)前培訓(xùn)的萬(wàn)立宏沒這樣做。他找到王老師誠(chéng)懇地說(shuō)：王老師，本來(lái)學(xué)校取得的成績(jī)就是我們?cè)谀愕膸ьI(lǐng)下做的。我這里有許多體會(huì)、感想和經(jīng)驗(yàn)文章，你拿去用吧！王老師非常感動(dòng)，逢人便說(shuō)：小萬(wàn)不僅能力強(qiáng)，熱情高，而且會(huì)做人，將來(lái)一定大有前途！結(jié)果，王老師評(píng)上了高級(jí)教師。 由于荔香中學(xué)是重點(diǎn)中學(xué)和體育先進(jìn)學(xué)校，王老師后來(lái)成了深圳市中教系統(tǒng)體育職稱評(píng)審委員會(huì)主要負(fù)責(zé)人，萬(wàn)立宏很快就在深圳體育教育界脫穎而出。 萬(wàn)立宏說(shuō)：情緒化反應(yīng)往往把事情搞壞，這種情況一定要理智對(duì)待。 ——職稱是一批一批地評(píng)，何必你不上也不讓別人上。那些業(yè)績(jī)對(duì)我暫時(shí)無(wú)用，給王老師多好！如果告狀，其結(jié)果必然是損人不利己，幫助別人為自己修路，何樂而不為！ 禪宗故事一則 一天夜里 ， 五祖 “ 弘忍 ” 禪師親自搖擼送六祖 “ 慧能 ” 禪師渡江南行 。 五祖意味深長(zhǎng)地說(shuō)： “ 合是吾渡汝 ？ ” [真的是我在渡 （ 度 ） 你嗎 ？ ]六祖答： “ 迷時(shí)師渡 ， 悟時(shí)自渡 ， 度 （ 渡 ）名雖一 ， 用處不同 。 能蒙師傳法 ， 今已得悟 ， 只合自性自度 。 ”（ 人迷惑的時(shí)候 ， 需要老師指引 ， 但學(xué)習(xí)最終還是靠自己領(lǐng)悟和覺解 ， 是自我醒悟和自我完善 。 我非常感謝老師這些日子的教學(xué) ， 有了重要覺解 ， 已經(jīng)開始有自己的領(lǐng)悟和感想 ） 。 五祖聽了大喜 ， 說(shuō)： “ 如是 ！ 如是 ！ 以后佛法由汝大行 （ 好 ！ 好 ！以后佛法就由你傳授了 ） 。 ” 從此以后 ， 五祖就不再上堂說(shuō)法講經(jīng) 。 大家都奇怪地質(zhì)疑 ， 相互詢問(wèn) ， 五祖答： “ 能者得 ！ 能者得 ！ ” （ 他是如此聰明的人 ， 已經(jīng)超過(guò)我 ， 當(dāng)然應(yīng)該聽他的了 ！ ） 。 “ 通過(guò)討論 ， 相信大家已經(jīng)超過(guò)我了 ！ ” 歡迎批評(píng)指正 謝謝同學(xué)們！ 聯(lián)系電話： 85310190（辦） 85308654（辦） 85308318（宅）