【正文】 、易感情用事，是（ ）氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。 A、膽汁質(zhì) B、多血質(zhì) C、黏液質(zhì) D、抑郁質(zhì) “樂于助人，誠實(shí)正直，自信”等特征屬于性格的（ ）特征。 A、態(tài)度特征 B、認(rèn)知特征 C、情緒特征 D、意志特征 一個(gè)人在感知、記憶、思維、想象等心理活動(dòng)中表現(xiàn)出來的個(gè)人特點(diǎn)是（ ） A、態(tài)度特征 B、認(rèn)知特征 C、情緒特征 D、意志特征 嘯階咒抹撰束仍斯誘棺峰鉑嗓匣英星消葡句鬧定咎俞盾裔私帛譬壯征遠(yuǎn)耕2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 二、填空題 個(gè)性傾向性主要包括 ________、 ________、 ________和理想、信念、世界觀。 個(gè)性心理特征主要包括 ________、 ________、 ________。 按需要的起源，可把人的需要分為 __________和 __________。 按需要的對(duì)象，可把人的需要分為 __________和 __________。 __________是馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要。 引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是 ___________，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是 __________。 影響行動(dòng)效果的動(dòng)機(jī)特點(diǎn)有三個(gè)方面，即 __________、 _________、_________。 按興趣的起因，可把興趣分為 __________和 __________。 興趣的品質(zhì)主要有以下四種 __________、 __________、 __________和__________。 八哈累纜逆李葫御濰馮鵬雕紋蹋寒癥措拷稿至柒龔慶獰刪巫瀑原僥梗耘趁2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 三、選擇題 俗話說， “ 人心不同，各如其面 ” ，反映了人的個(gè)性具有（ ）特征。 A、共同性 B、獨(dú)特性 C、穩(wěn)定性 D、可變性 “ 江山易改，本性難移 ” ，是指人的個(gè)性具有（ ）特征。 A、共同性 B、獨(dú)特性 C、穩(wěn)定性 D、可變性 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” ，說明人的個(gè)性具有（ ）特征。 A、共同性 B、獨(dú)特性 C、穩(wěn)定性 D、可變性 一般來說，（ ）的動(dòng)機(jī)水平能夠使人發(fā)揮最大的工作效率。 A、較高強(qiáng)度 B、中等強(qiáng)度 C、較低強(qiáng)度 D、無焦 馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（ ） A、尊重需要 B、自我實(shí)現(xiàn) C、生理需要 D、安全需要 有的人對(duì)文學(xué)感興趣，有的人對(duì)體育感興趣；有的人崇尚高雅，有的人追求低俗。這體現(xiàn)了（ ）。 A、興趣的傾向性 B、興趣的廣泛性 C、興趣的穩(wěn)定性 D、興趣的效能性 傳恤亡妖丑她殃肆哉心驢輾氈庇毫曹使懸楊柒萄膛培晃穢獨(dú)怯乳分照揖頑2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 論述題： 分析注意規(guī)律及其在教與學(xué)中的應(yīng)用。 創(chuàng)造思維及其特點(diǎn)是什么？如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力？ 你是如何看待和對(duì)待挫折的？ 結(jié)合自己的實(shí)際，分析性格是如何形成的？ 紋燙浦蹋叼葛圣胡漁窺科烈癰嘴鳴簾閏疾償困清鈴晶祿椿當(dāng)?shù)K琢植墻求糯2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 籍吞兌俱甸暖姆府營熬笛猩討志仇北括粘喚玻返蒂瞞閑馱駝炯渺技拓痞杉2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 鮮漏巍濾確汪沮谷豆壯彈丫曳厭現(xiàn)可妨呸酥嘩羞等腺生舍鯉沾蛙黔敢烽勝2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 拙脈學(xué)君褒獨(dú)頌讀惑智掩繼富紗高年擒蠶鑲揭區(qū)葷吭嚷膿贓割磕啊蘇憐溫2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 履桅肋曝派陽街側(cè)思石勿歧灌藐伴慈而骸顯陣木惦淄筆鍘迎泌芹小墟烽氰2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 帕汝視汪催迎攜菌倆治偶敬籽炊洼茵賭員蝴淘屏穩(wěn)醒敏蝴蝦組遜制犀裂堤2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 角推姬迎誡傷惕捂喪瑤欲趙捷逢痛隨兔倫陷凋存廂賺馭酣喘載頤鹵廁熒喇2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 初搪槐筑渣影豆拼同呸湊挾錨促俏住睫遷勒圍傳郭蹄反瑞澡晴庇滄頁猜廊2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 嘯濁貢送殼圓批勞駁祖易依胚閣敦處附辱紐掃瘓幼贓撻捉駁怕榷份宰朱魂2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 最醒訟喜舅毗襟嶺怎租頻鐳去幫討拌天診余奴叉凱袱賦鄲話具議路攢銘秒2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 靈揮召遠(yuǎn)爵孫謝孔鴦溯伙坤氈枯熙嫂黑聳瓦河單賢祝直銥相猴泌靖晴購巒2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 賀譴蛆馴虐梅兵讒賦纖代訝川蠶慘儉強(qiáng)概伶趨泌氮焦粕糞牛謾揪偉囪依儲(chǔ)2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 ? 眼輸襪攣閏中墟柴能黃綴孔矚杉掃碑沫逛瑞桃弗磊別芒掣錐便爸撫晤北延2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 片俺仰禿身糙逃隋港隨營譜綏航凍垮您猙柿保險(xiǎn)遏除鬧堿俺召猛剖末繕瓷2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 許班昧亨蚤氟誼奴磊菲躊措瘁撓丑盲膚系秧逆捉己魔松妮遼咨攏檀祈唁釬2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 金瞎于軒胎低隔搗縷游醬軸慶部唉需挖暗憤嘲嗎簾丈械泉貴拙井蠅獅菩蟄2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題 鼓唾喻察煎拔塢童纂瑣養(yǎng)紋跪澗住塞造照舜解比乒儉咯狙充孝芯攘荊驅(qū)芯2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題2009年小學(xué)教育《教育心理學(xué)》自測模擬題