如何在生活中幫助孩子學(xué)好作文ppt-資料下載頁
2025-01-20 03:59本頁面
【正文】 ，要求寫得清楚、完整。例如： “ 四月五日，梨樹開花了，象雪一樣白。 ”“ 四月六日，小華家的燈，天天都亮得很早。今天早上我好奇地看了看，原來小華的爸爸趴在桌上睡著了。桌上有不少書和圖紙。他爸爸是個(gè)工程師，大概昨晚工作了一夜，直到天亮吧。 ” 有了觀察所得，待孩子識字漸多一些，便可讓孩子寫成觀察日記，不會(huì)寫的字用拼音，也可將不認(rèn)識的字或者詞語用圖畫代替。 如帶孩子登山看日出，讓孩子說說或?qū)憣懱栐趺闯鰜淼?，一個(gè)孩子寫道： “太陽出來前我先看到一片紅色。一會(huì)兒太陽露出一點(diǎn)頭，一會(huì)兒又露出一點(diǎn)頭，最后太陽使勁地一跳，跳出來一個(gè)大火球。” 這就是作文，尤其后一句最好。孩子會(huì)挺高興，覺得并不那么難，只要把看到的、想到的，寫出來就行。 （ 3）對中年級的孩子，應(yīng)該重視兩方面的方法指導(dǎo)：一是選材的指導(dǎo) —— 引導(dǎo)孩子關(guān)注生活的同時(shí)，于平凡的小事中選取不平常的角度；二是寫法的指導(dǎo)。有必要給孩子一些方法，不要讓孩子 “ 盲人摸象 ” ，這樣才能實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一。 中年級是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀習(xí)慣的好時(shí)期（低年級的孩子由于識字水平低，注意力持續(xù)的時(shí)間只有 15～ 20分鐘，可以閱讀的書籍的范圍和內(nèi)容極其有限，讀書在很大程度上要靠父母的幫助，很難完成獨(dú)立閱讀）。根據(jù)現(xiàn)行的小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，中年級的識字水平已經(jīng)接近脫盲的水平，識字水平的提高為孩子擴(kuò)展閱讀范圍提供了可能條件。有些孩子很早就開始看書了，這是個(gè)良好的開端。但是也有些孩子直到中年級還沒有養(yǎng)成愛書和讀書的習(xí)慣，這時(shí)候家長應(yīng)該趕快采取行動(dòng)，讓孩子做一件改變他一生的事情 ——養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。 培養(yǎng)中年級孩子獨(dú)立閱讀應(yīng)該注意的問題： （一）讓孩子認(rèn)識到讀書的重要性 讓孩子認(rèn)識到讀書的重要性，這是培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的重要一點(diǎn)。中年級孩子開始接受間接激勵(lì)，家長總可以通過各種方式找到一些名人讀書的故事，告訴孩子讀書是增長知識的重要途徑，讀書可以讓人更開朗，可以讓人胸懷更廣闊，讀書還可以提高寫作水平和學(xué)習(xí)成績。不過，說明讀書重要性最有效的方式是父母自身對讀書的喜愛和重視。 （二）營造良好的家庭閱讀氣氛 家長要為孩子營造良好的家庭閱讀氣氛。國內(nèi)外的研究都表明，家長的示范作用和良好的家庭讀書氛圍是使孩子喜歡讀書的關(guān)鍵。例如有項(xiàng)研究表明，如果家長有讀書的習(xí)慣，兒童在 10歲以前就很容易熱愛讀書，從而養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。所以家長要以身作則，在空閑之余孜孜不倦地讀書，為孩子提供良好的榜樣。自學(xué)成才、身殘志堅(jiān)的中國 “ 當(dāng)代保爾 ” 張海迪曾經(jīng)說過，愛讀書的人是不會(huì)借口太忙而放棄讀書的。每天家庭中應(yīng)該有一個(gè)固定的家庭成員閱讀時(shí)間。 此外，家長還應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備一個(gè)舒適的讀書環(huán)境。有條件的家庭可以為孩子選擇一個(gè)光線良好和視野開闊的房間，備好書櫥和桌椅，精心選擇一些適合孩子的讀物和工具書，墻上貼上愛讀書的名人肖像和名人警句等。 （三）讀書需要引導(dǎo) 幫助孩子走向獨(dú)立閱讀的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力是對讀書的愛好，而對讀書的愛好只有通過讀書本身獲得的樂趣才能夠形成。最初，家長可以與孩子一起讀一些有趣的書，引導(dǎo)孩子愛上讀書。然后，引導(dǎo)孩子自己去讀書，家長可以與孩子一起討論書中有趣的問題，或者讓孩子把書中的故事講給自己聽?？傊?，家長要與孩子一起讀出書的樂趣，這是促使孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。 孩子的成長既需要父母的耐心教誨，也需要環(huán)境的潛移默化。
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