[初中教育]置換培訓(xùn)校本教科研講座-資料下載頁
2025-01-19 10:02本頁面
【正文】 觀性o 全體參與性o 活動(dòng)性第一，研究課題應(yīng)主要來自學(xué)校實(shí)際中所面臨的突出問題；第二，教師是研究的主體；第三，應(yīng)遵循一定的研究程序；第四，研究結(jié)果應(yīng)直接用于學(xué)校實(shí)踐的改進(jìn)；第五，處理好網(wǎng)絡(luò)資源與內(nèi)部資源的關(guān)系。在行動(dòng)中研究 在研究中行動(dòng) 螺旋式前進(jìn)不斷向縱深發(fā)展觀察行動(dòng) 反思觀察行動(dòng) 反思設(shè)想計(jì)劃 修正計(jì)劃問題行動(dòng)研究法：是社會(huì)情境的研究，以改善情境中行動(dòng)品質(zhì)作為其研究的一種方法。4.校本教研方法案例： 《 改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量行動(dòng)研究 》界定問題文獻(xiàn)探討擬定計(jì)劃評價(jià)效果實(shí)施行動(dòng)收集材料設(shè)立假設(shè) 閱讀有關(guān)理論及數(shù)學(xué)作業(yè)文獻(xiàn)資料，請教科人員指導(dǎo)，研究確定以改進(jìn)數(shù)學(xué)作業(yè)的量和質(zhì)，提高練習(xí)效果作為研究主題 。 廣泛收集有關(guān)改進(jìn)數(shù)學(xué)作業(yè)練習(xí)的各種資料及相關(guān)理論學(xué)習(xí) 。 確定該班為實(shí)驗(yàn)班。借用觀察法、實(shí)驗(yàn)法等進(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)練習(xí)的研究。教學(xué)內(nèi)容：四則運(yùn)算及應(yīng)用題。 根據(jù)研究設(shè)計(jì)，收集了學(xué)生對作業(yè)的意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)作業(yè)興趣低落，練習(xí)效果不佳，原因是重復(fù)練習(xí)多，缺乏有一定難度的習(xí)題，且題型單調(diào)。根據(jù)分析，姜老師推進(jìn)行動(dòng)假說：即對數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，即每次作業(yè)中模仿性練習(xí)和創(chuàng)造性練習(xí)，比例為7： 3或 8： 2，可以提高數(shù)學(xué)作業(yè)的練習(xí)效果 。根據(jù)行動(dòng)，她觀察記錄了學(xué)生的作業(yè)時(shí)間及正確率，發(fā)現(xiàn)中等以下學(xué)生完成創(chuàng)意性練習(xí)有困難。于是她不斷調(diào)整這部分，使多數(shù)學(xué)生通過創(chuàng)造性思考解答過創(chuàng)造性習(xí)題。在實(shí)驗(yàn)中，該班成績逐漸上升，經(jīng)統(tǒng)一考試 6個(gè)班位第二，效果非常顯著，表明實(shí)驗(yàn)成功。最后撰寫研究報(bào)告、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。 背景情況： 2022年秋，姜帶五年級兩個(gè)班數(shù)學(xué)課，其中一個(gè)班第一學(xué)期期中考第六名。姜老師決心要改變這個(gè)班數(shù)學(xué)成績差的現(xiàn)狀。她的做法 a改進(jìn)課堂教學(xué)； b加大作業(yè)量，除課本上習(xí)題一律全做外，還要做教師給學(xué)生配套的大練習(xí)本。半學(xué)期結(jié)束，期末考試第五。她深感這個(gè)成績與學(xué)生做作業(yè)所付心血相比相差甚遠(yuǎn)，于是她決定用行動(dòng)研究法來提高班上學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。為此她打算在現(xiàn)有的教學(xué)條件下對作業(yè)加以改進(jìn)，其做法是 ：ABCDEFG5.校本教研共同體的形成o 大學(xué)與中小學(xué)教師o 教研員與中小學(xué)教師o 學(xué)校部分教師結(jié)成四、對話與交流“Youhear,youfet(聽來的忘得快 )，Yousee,youremember(看來的記得住 )， Youdo,youunderstand(做過的才會(huì) )”！我們要走進(jìn)教育科研 !!!謝謝！
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