第一學期語文教學計劃-資料下載頁
2025-01-19 06:18本頁面
【正文】 具書以及教師的教案和學生的學案等豐富的內(nèi)容資源?？梢哉f,教材資源本身豐富的內(nèi)容為教學的成功實施和有序展開提供了很好的資源平臺。教科書一直是學校語文教育的主要課程資源,面對這一最要緊的課程資源,我們也應(yīng)與時俱進,改變簡單“教教材”的局面,而是“用教材教”聯(lián)系生活,創(chuàng)建環(huán)境資源美國教育家華特曾經(jīng)說過:“語文學習的外延與生活的外延相等。”的確,課堂并非孤立于現(xiàn)實之外的學習空間,教師應(yīng)該將課堂融入真實的生活之中。只有挖掘生活中的語文資源,我們的語文教學才會像生活一樣不斷掀開新的一頁,才會充滿不朽的生命力。加強滲透,整合學科資源 過去的語文教學視教材為圣書,關(guān)注書本,忽視人本,強調(diào)獨立,缺乏合作,每個人都是封閉的個體,使學生的作文思路變得越來越狹隘。新課程淡化了學科的界限,強調(diào)語文學習應(yīng)開放,處處留心皆語文,強調(diào)學科的交叉滲透,強調(diào)學科的整合。如何把學生的課本世界融會貫通,建立廣泛的知識聯(lián)系,成了我們課程資源開發(fā)的又一個切入點。在教學中,音樂、美術(shù)、科學、數(shù)學等等,都是可利用的課程資源。
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