【能力素質(zhì)】職業(yè)生涯規(guī)劃之職業(yè)選擇理論-資料下載頁
2025-01-19 05:35本頁面
【正文】 可寫字平面代替。五、步驟指導(dǎo)者先介紹所謂的個(gè)人策略計(jì)劃，說明其是為了適應(yīng)罷休策略計(jì)劃而產(chǎn)生的。每一位參與者得到一支鉛筆和一份“價(jià)值觀、構(gòu)想與行動(dòng)”工作表的答卷，并按要求閱讀第1和第2部分。完成之后，指導(dǎo)者帶領(lǐng)對第2部分進(jìn)行討論，以確保每一位對與者都理解了個(gè)人策略計(jì)劃的基本步驟以及“價(jià)值觀”、“構(gòu)想規(guī)劃”、“行動(dòng)規(guī)劃”等術(shù)語的含義。（20分鐘）三人為單位一組，每個(gè)參與者在指導(dǎo)下獨(dú)立完成答卷的5部分。（約20分鐘）待第2步完成后，指導(dǎo)者請每組成員相互交換參閱價(jià)值觀、構(gòu)想規(guī)劃和行動(dòng)規(guī)劃并討論其各個(gè)部分間內(nèi)容的一致性以及其行動(dòng)規(guī)劃是否達(dá)到第5部分的要求。組織者必須要按自愿的原則進(jìn)行，各參與者只需根據(jù)自己的意愿來選擇看他人的材料。（30分鐘）參與者在指導(dǎo)下完成答卷的第6部分。（5——10分鐘）組織者概括制定計(jì)劃的最初幾個(gè)步驟（答卷3——6部分），略述接下去幾步（制定具體目標(biāo)以及達(dá)到這些目標(biāo)的策略—第7部分），然后簡要回顧第8部分的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)參與者在訓(xùn)練階段后設(shè)立目標(biāo)和策略。（5——10分鐘）。組織者可提諸如以下的問題來進(jìn)入總結(jié)性的討論：（1）把自己的價(jià)值觀、構(gòu)想規(guī)劃和行動(dòng)規(guī)劃寫下來的感想如何？將他們與他人分享的感覺呢？（2）和小組其他成員的討論對你制定最終的行動(dòng)規(guī)劃有什么作用？（3）通過這次活動(dòng)，你了解了自己什么？對個(gè)人策略計(jì)劃又了解了多少？你如何看待與他人討論自己的構(gòu)想規(guī)劃和行動(dòng)規(guī)劃的重要性？（4）現(xiàn)在你已經(jīng)制定了計(jì)劃，但在今后的生活和工作中你又將如何做出改變？（5）你將如何遵循你的構(gòu)想規(guī)劃和行動(dòng)規(guī)劃來執(zhí)行你的個(gè)人策略計(jì)劃？你將采取何種方法來和大多數(shù)人探討你的構(gòu)想和行動(dòng)規(guī)劃？參與者重新評論自己的價(jià)值觀、構(gòu)想規(guī)劃和行動(dòng)規(guī)劃并做出必要的調(diào)整，在訓(xùn)練階段后，指導(dǎo)者重申制定目標(biāo)和策略的重要性，并提醒參與者注意第2部分的第1條：策略計(jì)劃是一個(gè)連續(xù)不斷的過程而濁能一蹴而就的。（5分鐘）六、可能遇到的變動(dòng)1. 在總結(jié)活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)者可以邀請參與者公布其最終的行動(dòng)計(jì)劃并回顧工作。2. 答卷可由個(gè)人單獨(dú)完成，也可由兩個(gè)提供意見并相互幫助小組成員完成。3. 事先準(zhǔn)備構(gòu)想和行動(dòng)規(guī)劃的樣本以從活動(dòng)參考使用。4. 每7部分可能使活動(dòng)超時(shí)，鑒于他人的反饋對個(gè)人目標(biāo)制定的意義重大，組織5. 如果參與者正共事于相同的組織，則可以在罷休和組織的行動(dòng)規(guī)劃上來評價(jià)個(gè)人行動(dòng)規(guī)劃。職業(yè)生涯早期階段是指一個(gè)人由學(xué)校進(jìn)行組織并在組織內(nèi)逐步“組織化”，并為組織所接納的過程。這一階段一般發(fā)生在由單身生活變成家庭生活的過程，一系列角色和身份的變化，必然要求經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)過程。一、 職業(yè)生涯早期階段的個(gè)人特征（1） 進(jìn)入組織（2） 學(xué)會(huì)獨(dú)立（3） 完成向成年人的過渡。其初創(chuàng)販個(gè)人和心理特征是：1. 進(jìn)取心強(qiáng)，具有積極向上、爭強(qiáng)好勝的心態(tài)。2. 職業(yè)競爭力不斷增強(qiáng)，具有做出一翻轟轟烈烈事業(yè)的心理準(zhǔn)備。3. 開始組建家庭，逐步學(xué)習(xí)調(diào)適家庭關(guān)系的能力，承擔(dān)家庭責(zé)任。二、 個(gè)人的組織化組織化是指應(yīng)聘者接受雇傭并進(jìn)入組織后，由一個(gè)自由人向組織人轉(zhuǎn)化所經(jīng)歷的一個(gè)不斷發(fā)慌的過程，它包括向所有雇員灌輸組織及其部門所期望的主要態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式。（一） 雇員在個(gè)人組織化過程中所承擔(dān)的任務(wù)1. 掌握職業(yè)技能。（1） 弄清崗位職責(zé)，明確工作任務(wù)。（2） 克服依賴性心理，學(xué)會(huì)自主地開展工作。（3） 從小事做起，樹立良好職業(yè)工作形象。 2適應(yīng)組織環(huán)境，學(xué)會(huì)與人相處。（1） 要接受組織現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系。（2） 要尊重上司，學(xué)會(huì)與上司融洽相處。（3） 尋找個(gè)人在組織中的位置，建立心理認(rèn)同。 3．正確面對困難。（1） 面對困難與障礙，千萬不要心灰意冷，萎縮寫不前，而必須學(xué)會(huì)如何解決障礙和困難因?yàn)檫@不僅表明你個(gè)人的能力、素質(zhì)、精神，而且在很大程序上決定了你未來的職業(yè)發(fā)展道路。（2） 在困境中學(xué)會(huì)如何進(jìn)步。職業(yè)生涯早期的個(gè)人組織化階段，是組織與個(gè)人互相測試和相互考察的時(shí)期。（二）（三） 能力和職業(yè)生涯特征主要表現(xiàn)在：（1）職業(yè)能力穩(wěn)步提高
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