課堂教學改革具體實施方案及管理措施-資料下載頁
2025-10-10 14:30本頁面
【導讀】我校新課程實驗要解決的首要問題是課堂教學理念的轉(zhuǎn)變，觀”的培養(yǎng),使三維目標有機結(jié)合起來;使課堂教學效率最大化。增強學生學習的積極性、主動性，促使學生全面發(fā)展。以學生的集體“自學”和學習成果“展示”取代教師。的“一言堂”，以學生的自主，互動學習改變課堂的死板面孔，交流，小組交流，師生交流，完成確定的學習目標。的組織更加專業(yè)更加有效。歸，學生的學習天性和主體性得到充分的實現(xiàn)。朵隨時保持高度的警覺，隨時發(fā)現(xiàn)并處理課堂上出現(xiàn)的各種問題，并調(diào)動所有學生充分互動，成為相互感召的學習共同體。課堂教學目標達成之后，老師。的過程中，其他各組的同學積極參與進來。通過訓練全面提升全體學生的知識能力，促進學生全面發(fā)展。模式進行備課，制定導學案。導學案要突出八個設(shè)計：設(shè)計教學。求的及時指出，立即糾正。通過課堂教學評價和學生評教遏止一言堂，滿堂灌。教學目標科學、合理、全面，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實踐性和發(fā)展性。
【正文】 ：主要看教師的教學方式是否改變，看學生的學習方式是否改變； 10 教材內(nèi)容熟悉，深廣度適中 ,能挖掘教材，突出重難點 . 10 過程與 方法 學案展示符合學情，目標突出；有自主合作學習、展示交流、教師點撥、訓練反饋和測評過程；用啟發(fā)式（或探究式、討論式、參與式）教學方法，能充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。 25 教師在教學中起朋友、組織者、促進者的作用；點撥起畫龍點睛作用；推理符合邏輯，舉例合情合理。 5 教師營造寬松、民主、互動、開放的學習氛圍；創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生思維， 學生敢于表達和質(zhì)疑，積極展示，有見解有新意。 5 師生、生生互動，交流合作，人人參與，享受成功，體驗快樂；學生自主探究學習有時間、有空間和有效度；合作學習有實效性。 5 情感、態(tài)度與價值觀 教師關(guān)注學生的情感反應，尊重學生，激勵學生自覺學習。 5 學生學習興趣濃厚，積極性高，有較強的求知欲。 5 學生知能、情感得到豐富，人生觀、價值觀得到提升。 5 學生學會學習和思維，形成良好的學習習慣和思維品質(zhì)。 5 課件制作與使用 能熟練有效地運用現(xiàn)代教育媒體； 課件制作符合 有效性原則，體現(xiàn)輔助功能和適度原則。 5 板書設(shè)計及語言 板書結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，科學； 有激情，有感染力 ；用普通話教學。 5 教學效果 課堂生成按預設(shè)有效進行，學生達標率高，關(guān)注面大，效果明顯。 10 板書設(shè)計 6 綜合評價 意見與建議： 總分 組長簽字 評價人
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