[基礎(chǔ)科學(xué)]汽修組工作計劃-資料下載頁
2025-01-19 02:34本頁面
【正文】 ”，這是因為學(xué)生對新知識的認識，有其自身的認知能力，能夠通過觀察測量，實踐操作；推理論證等多種手段和方法，借助互相合作、集體討論等方式來領(lǐng)會新的知識，提高學(xué)習(xí)效率。 ② 活動性學(xué)生對知識的理解、技能的形成，學(xué)習(xí)方法的建構(gòu)、所學(xué)知識的應(yīng)用都必須是在一定的活動中得以完成的。學(xué)生在汽修學(xué)習(xí)活動中由簡單的動手逐漸過渡到理性的動腦，最后實現(xiàn)情感上的動心，這也正是專業(yè)課教學(xué)所追尋的境界?？梢哉f“動”是專業(yè)課的探究式教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)最鮮明突出的特征。③指導(dǎo)性學(xué)生學(xué)習(xí)活動不是盲目的行動，必須在教師有步驟的指導(dǎo)和調(diào)控下實現(xiàn)，正所謂“風(fēng)箏滿天飛，自有一線牽”。任課教師應(yīng)當積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，這是就是“身”的指導(dǎo)；及時為學(xué)生排解疑難、指點方向，這就是“言”的指導(dǎo)。如果沒有教師的指導(dǎo)和調(diào)控，那么探究式就成為“放羊式”了。證實了“處無為之事，行不言之教”的科學(xué)性。④發(fā)展性傳統(tǒng)教學(xué)中一堂課好與壞的標準就是看教師的知識傳授是否到位、學(xué)生是否會解題，這不是錯的，然而，在專業(yè)課探究式教學(xué)中，還需要知道學(xué)生，是否有團隊精神和合作意識。要著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展。學(xué)生今天在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和方法，應(yīng)與他明天走向社會所應(yīng)用的知識保持內(nèi)在的一致性。這樣的探究式教學(xué)才有很強的現(xiàn)實意義。總之，為了進一步提升大河學(xué)院汽修組的工作效能，根據(jù)具體實際情況，我必須發(fā)楊特長，改進不足，積極探索，真正把自己煉成：老師有特點；學(xué)生有特長；專業(yè)有特征；教學(xué)有特色 。使我們大河學(xué)院的汽修組明天更加輝煌！
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