英語暑期社會實踐報告-資料下載頁
2025-01-19 00:04本頁面
【正文】 的老師，才能夠讓學生信服，才會工作的更出色。 在英語學習過程中，應做到難點的不斷重復與強調(diào)。反復的學習和鞏固有利于牢記知識，增深理解。即使有時候采取強迫的手段也要進行。這樣，才能幫助學生把難點消化掉，利于全面的學習。調(diào)查意見：（1） 最重要的是，即使在高三時期這個緊張的時刻，也應該保持課堂的積極性。緊張的氣氛更容易帶來壓力和煩躁，因此更應該注意課堂的氣氛。教師應該掌握新的教學手段，以簡短的活動或是游戲帶動同學們的情緒。大多數(shù)老師覺得高三是關鍵時刻，不能浪費一分鐘，但是適當?shù)恼{(diào)整才利于使學生發(fā)揮出最好的狀態(tài)。正是因為所有的課堂都是單調(diào)的無趣的枯燥的，并且學生也長期期待教師對課堂的改變，突然出現(xiàn)有意思的課堂，更能吸引同學們的注意力，分散壓力，可能會有意外的收獲。（2） 教師應該學會應用心理學的知識，使教學過程更加流暢。高三復習時，尤其要注意詳略得當，復習的有次序性和有重點性。心理學上講，重復有利于識記。因而在教學過程中可以利用各種圖示樣結構，加深對重點知識的記憶。對于那些重要的考點應反復的復習鞏固，直到可以消化為止。題海戰(zhàn)術十分重要，但更應該注意課本的復習。（3） 教師本身應不斷高自身的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，涉獵不同領域的知識。還應定期的去其他學校培訓學習，學習其他學校優(yōu)秀的教學方法與教學手段，從而武裝自己。私下里，與學生溝通交流，了解自己的不足，不斷完善自己。如果有條件的話，可以在學校開展一系列英語活動，提高同學們對英語的興趣。 以上，是我本次的暑期英語社會實踐調(diào)查報告，希望在以后的學習生活中，不斷的鍛煉自己，完善自己，為以后成為一名合格的英語老師而不懈努力。
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