小學(xué)科學(xué)實驗課有效組織與調(diào)控研究開題報告-資料下載頁
2025-01-18 23:13本頁面
【正文】 習(xí)常規(guī)、操作常規(guī)。（三）總結(jié)階段（——）整理課題研究資料，完成科學(xué)實驗的組織與調(diào)控達成的目標，做好實驗總結(jié)，接受上級檢查、評估、驗收六、研究預(yù)期成果（一）實現(xiàn)有效探究。在學(xué)生的科學(xué)探究活動中，學(xué)生情緒亢奮，但要活而不亂；學(xué)生探究時空大了，但要圍繞預(yù)期目的；學(xué)生人人開展探究和親身體驗，但要學(xué)會假設(shè)、取證；要開展以探究發(fā)現(xiàn)為宗旨開展開放性教育活動，實驗要有計劃，觀察要到位，并學(xué)會表達和傾聽，最終實現(xiàn)有效探究，達到預(yù)期目的。(二)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生通過親歷科學(xué)探究的學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗，產(chǎn)生積極情感，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作與分享，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和對社會的責(zé)任心。 （三）形成課題研究報告、完成研究論文《小學(xué)科學(xué)實驗課組織與調(diào)控淺析》、教師有效組織實驗精彩課例案例等
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