小學科學實驗考核方案-資料下載頁
2025-10-01 12:07本頁面
【正文】 玩具，課堂上學生不自覺就玩起了吹氣球。針對這些，我設(shè)計了以下實驗:選兩個帶試管口的燒瓶，用橡皮軟管連接起來；一個燒瓶里裝上紅顏色的水。將另一個燒瓶分別放在冰水和熱水里，當放在冰水里，空氣收縮，體積減小，另一燒瓶里的水就從管子里流了過來；當放在熱水里，空氣膨脹體積增大，擠出管子里的水，并且使燒瓶里的水往上升形成噴泉。改進后的實驗我以為有以下優(yōu)點：實驗材料都是實驗室里常見的，可重復(fù)使用，不浪費；空氣熱脹冷縮的現(xiàn)象直觀現(xiàn)象；實驗過程安全，操作簡單方便。第五篇：最新小學四年級科學實驗測評方案最新小學四年級科學實驗測評方案一、平日成績：（70%）本學期科學探究活動多是中長期的活動，如：探究土壤的組成、不同土壤對植物生長的影響、種子發(fā)芽需要怎樣的環(huán)境、光的傳播路線、面鏡對光的反射、春夏星空的探究、材料的特點等。因此對實驗的測查重點放在平日。要求試驗設(shè)計合理，材料選擇準確，形式多樣，及時記錄，注意積累。二、實驗操作檢測（30％）實驗內(nèi)容：（任選其一）光的傳播方向?qū)嶒?；常見材料的特點；實驗標準：光的傳播方向a學生任意選擇實驗材料（自備）；b設(shè)計出合理的實驗方案；c方案合理、獨特，實驗操作熟練，實驗效果明顯，有說服力為優(yōu)。d不符合優(yōu)等條件的為良。（可修改方案，重新實驗）常見材料的特點a自備實驗材料必備：木頭、玻璃、陶瓷片、金屬、塑料。其他可自選。b教師幫助準備電池組、導線、小燈泡、水槽、酒精燈。c獨立設(shè)計實驗方案并實施。d方案合理，選材準確，效果明顯為優(yōu)，否則為良。測試方法：光的傳播方向?qū)W生操作（可找一名助手）實驗，能驗證光是沿直線傳播就為成功。由教師和學生代表共同評判，給出成績。常見材料的特點學生設(shè)計實驗方案圍繞材料的硬度、浮力、導電性、耐火（耐高溫性）等方面，并能正確操作，驗證不同材料的以上特點極為成功，由評判小組給出成績。方案合理，選材準確，效果明顯為優(yōu)，否則為良。測試方法：光的傳播方向?qū)W生操作（可找一名助手）實驗，能驗證光是沿直線傳播就為成功。由教師和學生代表共同評判，給出成績。常見材料的特點學生設(shè)計實驗方案圍繞材料的硬度、浮力、導電性、耐火（耐高溫性）等方面，并能正確操作，驗證不同材料的以上特點極為成功，由評判小組給出成績。方案合理，選材準確，效果明顯為優(yōu)，否則為良。測試方法：光的傳播方向?qū)W生操作（可找一名助手）實驗，能驗證光是沿直線傳播就為成功。由教師和學生代表共同評判，給出成績。常見材料的特點學生設(shè)計實驗方案圍繞材料的硬度、浮力、導電性、耐火（耐高溫性）等方面，并能正確操作，驗證不同材料的以上特點極為成功，由評判小組給出成績。方案合理，選材準確，效果明顯為優(yōu)，否則為良。測試方法：光的傳播方向?qū)W生操作（可找一名助手）實驗，能驗證光是沿直線傳播就為成功。由教師和學生代表共同評判，給出成績。常見材料的特點學生設(shè)計實驗方案圍繞材料的硬度、浮力、導電性、耐火（耐高溫性）等方面，并能正確操作，驗證不同材料的以上特點極為成功，由評判小組給出成績。方案合理，選材準確，效果明顯為優(yōu)，否則為良。測試方法：光的傳播方向?qū)W生操作（可找一名助手）實驗，能驗證光是沿直線傳播就為成功。由教師和學生代表共同評判，給出成績。常見材料的特點學生設(shè)計實驗方案圍繞材料的硬度、浮力、導電性、耐火（耐高溫性）等方面，并能正確操作，驗證不同材料的以上特點極為成功，由評判小組給出成績。
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