托盤實例課程設(shè)計報告-資料下載頁
2025-01-18 22:19本頁面
【正文】 ic void windowClosing(WindowEvent e) { JFrame frame = (JFrame)()。 (false)。 ().setLabel(顯示)。 } @Override public void windowIconified(WindowEvent e) { JFrame frame = (JFrame)()。 (false)。 ().setLabel(顯示)。 } }。}Launcher類：Java應(yīng)用程序入口public class Launcher { public static void main(String[] args) { MainFrame frame = new MainFrame()。 }}4運行結(jié)果使用myeclipse執(zhí)行程序截圖：將文件寫好執(zhí)行后全屏截圖右鍵托盤，點擊關(guān)于顯示右鍵托盤，點擊退出顯示5總結(jié)通過本次試驗，我作為組長主要負(fù)責(zé)對試驗流程的控制，對任務(wù)的分配工作，我分配到得任務(wù)是與組員參與程序的調(diào)試與改進(jìn)。有更深的了解算法的設(shè)計思想，并且對java進(jìn)行了復(fù)習(xí)。 首先，我們知道操作系統(tǒng)的基本特征是并發(fā)與共享。系統(tǒng)允許多個進(jìn)程并發(fā)執(zhí)行，并且共享系統(tǒng)的軟、硬件資源。通過此次的課程設(shè)計進(jìn)一步加深了我對操作系統(tǒng)這門專業(yè)課程的認(rèn)識與理解，操作系統(tǒng)這門計算機(jī)專業(yè)重要課程比較抽象，而且不易于理解，課本的學(xué)習(xí)難度大大加大，雖然課上經(jīng)過老師的講解，但是有些比較抽象和難理解的地方還是感覺不是很明白，需要自己去慢慢理解。而此次課程設(shè)計讓我學(xué)會了很多東西，這次的課程設(shè)計給我了巨大的收獲，讓我對操作系統(tǒng)的基本知識有了進(jìn)一步的提高，并在實踐中對各種概念有了進(jìn)一步的深化。一些理論課上不明白的地方也在課程設(shè)計過程中有了理解，一些疑惑的地方，通過與同學(xué)交流，查閱相關(guān)書籍及資料，得到了解決，極大的提高了自己對這門課程的知識理解，鍛煉了自己的動手能力。課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。我想這不只是一次簡簡單單的課程設(shè)計，更體現(xiàn)了操作系統(tǒng)和生活的緊密聯(lián)系。讓人不得不深思，這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，自己究竟學(xué)會了什么，掌握了多少。我想大家都心里都有很多的感觸。對于自己，我想我已經(jīng)認(rèn)識到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)過程中，一定會以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待編程，并且要經(jīng)常上機(jī)調(diào)試，堅持理論與實踐相結(jié)合。參考文獻(xiàn) [1]（第二版）.北京:；清華大學(xué)出版社,2007[2]（第二版）.北京: 清華大學(xué)出版社,2007[3]湯小丹 梁紅兵 哲鳳屏 （第三版）.西安:西安電子科技大學(xué)出版社,2007[4]李勇 . 長沙:國防科技大學(xué)出版社,1987[5]:清中山大學(xué)出版社,199417
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