網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境及其理論模型-資料下載頁(yè)
2025-01-18 20:00本頁(yè)面
【正文】 括基于網(wǎng)絡(luò)的寫(xiě)作工具 、 信息搜索工具 、 字處理工具 、 問(wèn)題表征工具 對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持方式 (5) 支持學(xué)習(xí)的主要教學(xué)策略包括： ? 拋錨 (anchoring)策略 ? 認(rèn)知學(xué)徒策略 (cognitive apprenticeship)； ? 十字交叉形 (crisscrossing )策略 ? 建模 （ modeling） 策略 ? 教練 (coaching)策略 ? 支架 、 漸隱 (scaffolding and fading)策略； ? 合作學(xué)習(xí) (cooperative learning)策略 ? 小組評(píng)價(jià)策略 ? 反思 (reflection)策略； 三、 WBLSS的基本要素 (1) ? 構(gòu)成 WBLSS的基本要素包括 5個(gè)方面：基于網(wǎng)絡(luò) 的智能教學(xué)系統(tǒng)；基于 網(wǎng)絡(luò) 的題庫(kù)系統(tǒng)；基于 網(wǎng)絡(luò) 的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)；基于 網(wǎng)絡(luò) 的交流與協(xié)作系統(tǒng)；基于 網(wǎng)絡(luò) 的輔助工具系統(tǒng)。 ? 這 5個(gè)要素，每一個(gè)要素就是一個(gè)功能子系統(tǒng)，它們是構(gòu)成 WBLSS模型的物質(zhì)基礎(chǔ)。在這 5個(gè)基本要素的基礎(chǔ)上，我們才能運(yùn)用上述的 9種教學(xué)策略，設(shè)計(jì)和運(yùn)用基于 WBLSS的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式。 WBLSS的基本要素 (2) 基于網(wǎng)絡(luò)的智能教學(xué)系統(tǒng) ? 基于 網(wǎng)絡(luò) 的智能教學(xué)系統(tǒng)：將代理技術(shù)引入網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)習(xí)，從而解決網(wǎng)絡(luò)軟件的智能化問(wèn)題。 ? 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本思想是：以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用智能代理技術(shù)，根據(jù)學(xué)習(xí)者的模型數(shù)據(jù)和知識(shí)類(lèi)型確定教學(xué)過(guò)程中采用的基本教學(xué)策略，在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)監(jiān)視人機(jī)交互進(jìn)行動(dòng)態(tài)的微教學(xué)策略調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)適應(yīng)性學(xué)習(xí)和智能化教學(xué) WBLSS的基本要素 (3) 基于網(wǎng)絡(luò)的資源庫(kù)系統(tǒng) ? 豐富的信息資源是 WBLSS的重要組成部分 。 基于 網(wǎng)絡(luò) 的資源庫(kù)系統(tǒng)為學(xué)習(xí)者提供在學(xué)習(xí)過(guò)程中 所需要的素材 、 背景資料 、 補(bǔ)充材料 。 ? 它是專(zhuān)為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化的資源庫(kù) ， 其最重要的特點(diǎn)就是針對(duì)性強(qiáng) ， 資源內(nèi)容全部是針對(duì)特別的對(duì)象：一定范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)者；特別的內(nèi)容：資源庫(kù)中的材料 ， 是經(jīng)過(guò)精心挑選后組織起來(lái)的 ， 直接支持學(xué)習(xí) 。 ? 資源庫(kù)的內(nèi)容形式包括文本檔案 、 圖形 、 圖像 、 音頻 、 視頻和動(dòng)畫(huà)等；此外資源庫(kù)還包括教授特定主題的微課件單元 ， 供學(xué)習(xí)者下載使用 。 WBLSS的基本要素 (4) 基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng) ? 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)意味著根據(jù)某些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)者的績(jī)效（ performance） 進(jìn)行鑒定和價(jià)值判斷。 ? WBLSS的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分兩種情況：第一種是傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)，基于 網(wǎng)絡(luò) 題庫(kù)系統(tǒng)完成。 ? 第二種情況是基于動(dòng)態(tài)的、持續(xù)的的學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)者進(jìn)步的非指標(biāo)性評(píng)價(jià)，可以通過(guò)電子檔案（ eportfoile） 來(lái)記錄，并通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘的方式得到學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。 WBLSS的基本要素 (5) 基于網(wǎng)絡(luò)的交流與協(xié)作系統(tǒng) ? 基于 網(wǎng)絡(luò) 的交流和協(xié)作系統(tǒng)主要包括電子郵件方式的異步交流系統(tǒng)和 BBS方式的同步交流系統(tǒng)。 ? WBLSS學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)支持協(xié)作學(xué)習(xí)。 ? 異步交流是 網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)環(huán)境中最常用的交流方式，可以通過(guò)電子郵件實(shí)現(xiàn)。 WBLSS的基本要素 (6) 基于網(wǎng)絡(luò)的輔助工具系統(tǒng) ? 基于 網(wǎng)絡(luò) 的輔助工具系統(tǒng)主要 包括基于 網(wǎng)絡(luò)的寫(xiě)作工具 、 信息搜索工具 、 字處理工具 。 ? 基于 網(wǎng)絡(luò) 的寫(xiě)作工具支持學(xué)習(xí)者生成按照自己的理解而建構(gòu)的課程材料。 ? 信息搜索工具 ? 字處理工具 四、 WBLSS的概念模型 (1) WBLSS的概念模型 (2) ? WBLSS的 5－ 9模型以對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全面分析為基礎(chǔ)，提出了 9條基本的教學(xué)策略，以支持基于 WBLSS的多種不同學(xué)習(xí)模式和教學(xué)模式。
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