大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展][丁亞平][基礎(chǔ)課][一b]第二講大學(xué)生學(xué)習(xí)心理-資料下載頁
2025-01-18 17:11本頁面
【正文】 完全退出職業(yè)勞動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程。 職業(yè)不是找份工作掙份錢 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展階段性 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課階段 —— 大一專業(yè)認(rèn)識 學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課階段 —— 大二學(xué)業(yè)探討 學(xué)習(xí)專業(yè)課階段 —— 大三未來職業(yè)發(fā)展決定 提高階段 —— 實際未來發(fā)展的選擇及具體工作的尋找 職業(yè)生涯的規(guī)劃 人格與職業(yè)生涯發(fā)展 ? John Holland的研究 環(huán)境對職業(yè)規(guī)劃的影響 ? 趨利性 ? 他人期望 ? 幻想與現(xiàn)實 如何做職業(yè)生涯的規(guī)劃 價值取向 – 工作價值觀 – 一般價值觀 如何做職業(yè)選擇 – 基本理念 (個人自由、發(fā)展性、生活規(guī)劃的一部分 ) – 規(guī)劃的兩種取向（工作能力、生活質(zhì)量） – 應(yīng)注意的問題 – 支持性資源 思考題 1 名詞解釋 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)動機(jī) 成就動機(jī) 自我效能感 學(xué)習(xí)策略 職業(yè)生涯 2 簡述學(xué)習(xí)動機(jī)理論。 3 簡述大學(xué)不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)特點。 4 分析自己學(xué)習(xí)活動中存在的問題，如何解決這些問題。
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