單片機八路搶答器課程設計-資料下載頁
2025-01-18 14:07本頁面
【正文】 P1=dis[(i)*4]。}。 if(L2==0) {P0=table[(i)*4+2]。P1=dis[(i)*4+1]。}。 if(L3==0) {P0=table[(i)*4+3]。P1=dis[(i)*4+2]。}。 if(L4==0) {P0=table[(i)*4+4]。P1=dis[(i)*4+3]。}。 temp=P2。 temp=temp|0x0f。 temp=temp1。 temp=temp|0x8f。 P2=temp。 } } if(rst==0) {P0=0xff。P1=0xff。}。 }} 六、仿真調(diào)試 Proteus仿真的結果通過仿真結果證實，該方案可行。該設計方案同過51系列單片機的P0口作為段選輸出，用P0口作為位選輸出，動態(tài)掃描LED顯示管，顯示鍵號，并通過接在P1口燈顯示鍵號。P2口接選手按鍵，控制搶答。本設計實現(xiàn)簡單。六、總結經(jīng)過一周的單片機課程設計，終于完成了八路搶答器的設計，雖然沒有完全達到設計要求,但還是收獲良多。通過這次課程設計，使我更進一步地熟悉了單片機芯片的工作原理和其具體的使用方法。單片機課程設計重點就在于軟件算法的設計，需要有很巧妙的程序算法，這鍛煉了自己獨立思考問題的能力和通過查看相關資料來解決問題的習慣。還有了解了課程設計的一般步驟，和設計中應注意的問題。設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。下面我對整個設計的過程做一下簡單的總結。第一，接到任務以后進行選題。選題是設計的開端，選擇恰當?shù)摹⒏信d趣的題目，這對于整個設計是否能夠順利進行關系極大。好比走路，這開始的第一步是具有決定意義的，第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路、費許多周折，甚至南轅北轍，難以到達目的地。因此，選；題時一定要考慮好了。第二，題目確定后就是找資料了。查資料是做設計的前期準備工作，好的開端就相當于成功了一半，到圖書館、書店、資料室去雖說是比較原始的方式，但也有可取之處的。總之，不管通過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。第三，通過上面的過程，已經(jīng)積累了不少資料，對所選的題目也大概有了一些了解，這一步就是在這樣一個基礎上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目。第四，有了研究方向，就應該動手實現(xiàn)了。其實以前的三步都是為這一步作的鋪墊。通過這次設計，我對數(shù)字電路設計中的邏輯關系等有了一定的認識，對以前學的數(shù)字電路又有了一定的新認識，溫習了以前學的知識，就像人們常說的溫故而知新嘛，但在設計的過程中，遇到了很多的問題，有一些知識都已經(jīng)不太清楚了，但是通過一些資料又重新的溫習了一下數(shù)字電路部分的內(nèi)容。在這次設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。在此要感謝我的指導老師，感謝老師給我這樣的機會鍛煉。在整個設計過程中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。雖然這個項目還不是很完善，但是在設計過程中所學到的東西是這次設計的最大收獲和財富，使我終身受益。七、參考文獻主要參考資料 《單片機原理及應用》張毅剛，高等教育出版社；附錄原理及電路總框圖：14
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