【正文】 0。 制作過程中的難點根據(jù)作品內(nèi)容擬定劇本。制作按鈕變換的效果，主要利用不同幀的顏色變化。繪畫，注意情景的一些細節(jié)。為使場景中各個元素的連貫，要特別注意幀與幀間的連接。由“靜”畫到動畫的設計指導這里的關鍵是如何用“動”的技巧來進行表達了。把握好元件與圖形的區(qū)別、線條與填充的區(qū)別、按鈕，mc的區(qū)別。理解與掌握元間的嵌套問題。 在這里需要強調的是動畫創(chuàng)意關，好的創(chuàng)意是作品成功的前提。真正難點不在于技術方面的難度，而在于選題和創(chuàng)意方面的難度。想到的題目往往都是重大題材，如奧運會，航天，神舟火箭、太空探索等等。這些選題都是別人已經(jīng)做濫了或者是自己力不能及的，創(chuàng)作題材選擇時，一定要從小處著眼、從細處著眼，以小見大，小題大做，小題細做，小題精做。切忌大而空，大而不當。而且要結合自己的學習內(nèi)容，貼近生活。同時所選取的題材要健康向上，富有朝氣。創(chuàng)意來源的選擇：可以創(chuàng)作、改編一些寓言、童話、小故事、生活片斷、小知識、科學家生平等。如果能結合相關學科教材上的內(nèi)容來進行選題創(chuàng)作，一方面可以在制作過程中進一步鞏固和拓展所學知識。另一方面也可以在制作Flash動畫時掌握制作技能。起到學科整合的效果。確實是一舉幾得。Flash動畫設計的三大基本功能Flash動畫設計的三大基本功能是整個Flash動畫設計知識體系中最重要、也是最基礎的，包括：繪圖和編輯圖形、補間動畫和遮罩。這是三個緊密相連的邏輯功能，并且這三個功能自Flash誕生以來就存在。 繪圖和編輯圖形繪圖和編輯圖形不但是創(chuàng)作Flash動畫的基本功，也是進行多媒體創(chuàng)作的基本功。只有基本功扎實，才能在以后的學習和創(chuàng)作道路上一帆風順。使用Flash Professional 8繪圖和編輯圖形——這是Flash動畫創(chuàng)作的三大基本功的第一位。在繪圖的過程中要學習怎樣使用元件來組織圖形元素，這也是Flash動畫的一個巨大特點。2補間動畫補間動畫是整個Flash動畫設計的核心，也是Flash動畫的最大優(yōu)點，它有動畫補間和形狀補間兩種形式。 用戶學習Flash動畫設計，最主要的就是學習“補間動畫”設計。在應用影片剪輯元件和圖形元件創(chuàng)作動畫時，有一些細微的差別，你應該完整把握這些細微的差別。3遮罩遮罩是Flash動畫創(chuàng)作中所不可缺少的——這是Flash動畫設計三大基本功能中重要的出彩點。 使用遮罩配合補間動畫，用戶更可以創(chuàng)建更多豐富多采的動畫效果：圖像切換、火焰背景文字、管中窺豹等都是實用性很強的動畫。并且，從這些動畫實例中，用戶可以舉一反三創(chuàng)建更多實用性更強的動畫效果。 遮罩的原理非常簡單，但其實現(xiàn)的方式多種多樣，特別是和補間動畫以及影片剪輯元件結合起來，可以創(chuàng)建千變?nèi)f化的形式，你應該對這些形式作個總結概括，從而使自己可以有的放矢，從容創(chuàng)建各種形式的動畫效果?？偨Y：Flash動畫說到底就是“遮罩+補間動畫+逐幀動畫”與元件（主要是影片剪輯）的混合物，通過這些元素的不同組合，還有動作代碼的應用。從而可以創(chuàng)建千變?nèi)f化的效果。三大基本功能外的延伸Flash動畫的三大基本功能是一切Flash動畫應用的基礎。但現(xiàn)在Flash已經(jīng)是一個非常強大的平臺，他是一個富媒體環(huán)境。在Flash 4時他加入了MP3聲音的支持，F(xiàn)lash 3及以前的版本對音頻支持是很匱乏的，從那個時候起你可以設計多媒體的Flash動畫了。在Flash 6時他加入了視頻的支持，F(xiàn)lash 5及以前的版本不支持視頻（不包括鏈接的Quicktime），這時，你可以嵌入視頻，也可以播放外部的Flv格式的視頻。甚至，你還可以捕做到來自麥克風和攝像頭的實時音頻和視頻。在Flash 8和Flash cs3 功能更加完善。雖然Flash 4以前的版本中也有簡潔的腳本代碼，但應該不算有嚴格意義上的Actionscript，充其量只能算是Action，因為他僅有簡單的幾條語句，連加減乘除運算符都沒有。增強的圖形處理功能目前Flash對位圖的處理功能還比較弱，因為它最初是從矢量處理起始的，加之矢量圖形是Flash GUI設計之基石，所以估計還會沿著矢量處理的道路繼續(xù)前進。不過最近的濾鏡和圖像混合模式也向位圖處理領域邁出一大步。相信未來會有更多更好的這方面的功能加進來。Flash的功能可能越來越復雜，如何系統(tǒng)地掌握這項技術就顯得非常重要。系統(tǒng)地掌握一門技術有兩個好處：一個是對目前的功能有清晰的認識；第二，就是能夠從容應對更復雜的知識。了解這些對于一個初入門的動畫設計者是非常有意義的，正是將這些功能邏輯的整理出來，有利于用戶建立正確的、邏輯的知識體系，而不是再在黑夜里徘徊了。結 論這次的畢業(yè)設計是我完成的flash動畫《藍色的蝴蝶》,在作品中對于視覺效果的把握可能不是很到位,但我都是非常認真的去完成。在此期間,我同時也體會到了鼠繪的難度及妙用,意識到flash也是一種非常強大的畫圖的工具。雖然這次的畢業(yè)設計并不是什么經(jīng)典之作,里面還有很多欠缺的地方。但它代表的卻是我對flash的一個嶄新的態(tài)度?？傊?對我來說，這次畢業(yè)設計對我在flash制作方面是一個提高,使我從另外一個角度認識了flash制作。致謝我的作品flash動畫《藍色的蝴蝶》終于完成了,達到了我預先的效果。（當然還有朋友在意見的一些幫助）在此我要在此衷心感謝老師的悉心指導和朋友的支持,感謝在大學三年的學習生活中所有關心和幫助過我的各位老師和同學。參考文獻羅小燕，flash動畫與卡通制作創(chuàng)意導航。北京:清華大學出版社,2002高志清，F(xiàn)lash動作制作零點飛躍—學設計零點飛躍叢書。水利水電出版社,2005李瓊。航空工業(yè)出版社，2007劉斌仿，王南山， Flash cs3 動畫制作案例教程。湖北人民出版社2009趙國志，趙璐，色彩構成與繪畫設計藝術。遼寧：美術出版社，2000瑞哈特（美），曹銘。FLASH MX 寶典，電子工業(yè)出版社，2003雪之航工作室，F(xiàn)lash MX 中文版技巧與實例。中國鐵道出版社，2003結束語時間這東西總是來時漫漫去時匆匆，隨著鍵的跳動我大學生活和畢業(yè)設計一起宣告壽終正寢，真有些措手不及。即將要踏出校園，步入社會，進入工作崗位了，雖然了解總有這么一天，也只有在社會這個大熔爐中才能得到更多的鍛煉，才能把自己十幾年在學校累積的知識學以至用，充分發(fā)揮自己所長，可是也從此遠離單純的學習的快樂與疲憊，而面對勾心斗角競爭激烈，對于期盼了幾年的告別考試與課堂，真是不知道該喜該憂。我不是很積極的人一切都很平淡，大學三年的生活沒有大起大落沒有悲歡離合，學到的知識也有限的很，用到實踐中就更是少之有少，到了該認識真正的自我，并努力的充實自我，完善自我的時候了，許是很多人有此感覺吧，畢業(yè)設計真是讓人有一種知之甚少的無力感。 畢業(yè)設計是一個繁雜而又煩雜的過程。從選定題目到收集資料，再進入工藝計算和設計計算過程，幾乎應用了所學過的所有知識，每一步都要付出艱辛的汗水，在忙亂與緊張中，一步一步的把以前不是很熟悉還有已經(jīng)忘記的專業(yè)知識和基礎知識——從基礎課到專業(yè)基礎課再到專業(yè)課——都拾回來了，而且經(jīng)驗的累積也讓我對所有所學專業(yè)的知識形成了系統(tǒng)的有邏輯性的認識，不但提高了解決實際問題的能力，開闊了視野，更為了以后工作奠定了堅實的基礎。宿遷澤達職業(yè)技術學院畢業(yè)論文（設計）31