[幼兒教育]幼兒園論文-資料下載頁(yè)
2025-01-18 12:45本頁(yè)面
【正文】 貨員的幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)得相當(dāng)積極，見到顧客時(shí)，很有禮貌地說：“請(qǐng)問您要點(diǎn)什么？”“我的商店剛剛進(jìn)到一些花布，您要不要看看，價(jià)格很便宜?！碑?dāng)顧客說：“謝謝，再見”時(shí)，售貨員會(huì)很有禮貌地說：“歡迎下次再來(lái)”等語(yǔ)言。通過觀察。模仿等游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)也發(fā)展了幼兒思維能力和想象能力。除運(yùn)用上述方法外，幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng)還應(yīng)與家長(zhǎng)密切配合，共同促使幼兒的語(yǔ)言得到更好的發(fā)展，如要求家長(zhǎng)帶幼兒接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)民警叔叔怎樣工作，商店的阿姨叫如何營(yíng)業(yè)等等，帶幼兒接觸大自然，使他們知道季節(jié)，有哪些花開了，哪些樹葉謝了……，然后，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地與家長(zhǎng)交談。當(dāng)然我們當(dāng)教師的更應(yīng)加強(qiáng)自身的語(yǔ)言修養(yǎng)，因?yàn)橛變赫Z(yǔ)言的最初感知是從周圍人際交往中反復(fù)學(xué)習(xí)和模仿的，所以，周圍人的語(yǔ)言修養(yǎng)，語(yǔ)言風(fēng)格在一定程度上對(duì)幼兒有很大的影響，而教師是幼兒最親近、最好模仿對(duì)象，對(duì)幼兒語(yǔ)言起著潛移默化的作用。所以，做為幼兒教師，必須加強(qiáng)自己的語(yǔ)言修養(yǎng)，在教學(xué)中語(yǔ)言條理清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)、邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)句不應(yīng)冗長(zhǎng)，內(nèi)容生動(dòng)形象?？傊變赫Z(yǔ)言的培養(yǎng)，不單是通過某一節(jié)課或者某一個(gè)環(huán)節(jié)所能達(dá)到的，還應(yīng)抓住幼兒一日活動(dòng)中的有利時(shí)機(jī)，不斷發(fā)掘潛力，逐步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言，開發(fā)其智力，使其天天向上?！ ? 馬超幼兒園 余朝美
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