【正文】 性，形式多樣，精講多練，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?；A(chǔ)德語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)包括學(xué)生預(yù)習(xí)、教師講授、課堂問(wèn)答、課堂練習(xí)、隨堂小測(cè)驗(yàn)等幾大步驟。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教師常用圖片做引子，或使用“頭腦風(fēng)暴”等新的教學(xué)法模式、設(shè)問(wèn)開(kāi)講等手段，以別開(kāi)生面、先聲奪人的開(kāi)場(chǎng)，來(lái)奠定統(tǒng)攝全局、輝映全堂的基礎(chǔ)。課文是全課的中心。課文題材多以日常生活會(huì)話為主，課堂教學(xué)多采用對(duì)話形式，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間展開(kāi)對(duì)話。力求內(nèi)容生動(dòng)、語(yǔ)言自然，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同場(chǎng)合和對(duì)象得體地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言詞匯。對(duì)重點(diǎn)詞匯或表達(dá)方式進(jìn)行歸納和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些詞的用法以及句法特征及其意義，啟發(fā)學(xué)生用自己的措辭轉(zhuǎn)達(dá)或表達(dá)思想。為使語(yǔ)法講解形象、生動(dòng)，語(yǔ)法項(xiàng)目力求在一定的情景中出現(xiàn)，并通過(guò)圖表或標(biāo)志加以顯示。在課堂上，語(yǔ)法單句和情景練習(xí)并重。高級(jí)德語(yǔ)教學(xué)除基本的語(yǔ)言訓(xùn)練外，重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)于德語(yǔ)原著的閱讀理解能力，不斷擴(kuò)大詞匯量并具備對(duì)詞義的辨析能力，達(dá)到連貫而有層次地用德語(yǔ)書(shū)面或口頭表達(dá)的目的。高級(jí)德語(yǔ)課文在語(yǔ)言和內(nèi)容方面都有一定的難度，除了在初級(jí)階段使用的多種引入主題的手法外，課堂教學(xué)多采用討論式方法進(jìn)行，即教師提出啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合課文回答，以加深對(duì)課文的理解。為使學(xué)生熟悉常用詞匯，讓學(xué)生做各種搭配形式的填充練習(xí)，一詞多義練習(xí)；而短語(yǔ)和情景造句練習(xí)則是為提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力設(shè)置的。高級(jí)德語(yǔ)教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和工作能力。為了調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生的參與意識(shí)，除了幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容以為， 精讀課教師還要求學(xué)生在圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱與課文內(nèi)容有關(guān)的背景資料，在課堂上作報(bào)告，同學(xué)共同討論。這樣不僅充實(shí)了課文內(nèi)容，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，又提高了學(xué)生獨(dú)立工作的能力，加快學(xué)生由“師助”到“自助”的進(jìn)程，保證實(shí)踐課程70%的時(shí)間歸學(xué)生“所有”。加強(qiáng)知識(shí)的記憶和技能的熟巧訓(xùn)練是德語(yǔ)精讀課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。無(wú)論是基礎(chǔ)德語(yǔ)還是高級(jí)德語(yǔ)，我們都盡可能使用錄音、錄像、幻燈、圖片或自制形象化教具，給學(xué)生提供實(shí)際或近似實(shí)際的交際場(chǎng)合，傳授超越時(shí)空的信息。此外，我們還注意將課堂教學(xué)延伸到課外，豐富學(xué)生的課外外語(yǔ)生活，創(chuàng)造比較理想的外語(yǔ)環(huán)境。例如：舉辦朗讀比賽、書(shū)法大賽、故事會(huì)、舉行德語(yǔ)晚會(huì)、德語(yǔ)國(guó)家知識(shí)競(jìng)猜、學(xué)唱德語(yǔ)歌、演小話劇、聽(tīng)德語(yǔ)廣播、看德語(yǔ)錄像和電影等，而每周一次的德語(yǔ)角也成了學(xué)生們的“自由論壇”。45 教學(xué)效果（含校外專(zhuān)家評(píng)價(jià)、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)及有關(guān)聲譽(yù)的說(shuō)明；校內(nèi)學(xué)生評(píng)教指標(biāo)和校內(nèi)管理部門(mén)提供的近三年的學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果；課堂教學(xué)錄像資料要點(diǎn)）德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是我院重點(diǎn)學(xué)科，也是西北地區(qū)唯一培養(yǎng)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的基地，同時(shí)還是中國(guó)德語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)理事單位，而精讀課則是這個(gè)重點(diǎn)學(xué)科不可或缺的課程。在西北地區(qū)，我系德語(yǔ)精讀課教學(xué)發(fā)展歷史最長(zhǎng)，最成熟。經(jīng)過(guò)幾十年的辛勤耕耘，德語(yǔ)系為國(guó)家培養(yǎng)出了一大批高級(jí)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才，遍布全國(guó)各地的政府機(jī)關(guān)、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、中外企業(yè)、旅游部門(mén)、駐外使（領(lǐng)）館，或在高校任教。他們以其扎實(shí)的語(yǔ)言基本功、穩(wěn)健踏實(shí)的工作作風(fēng)、較強(qiáng)的工作能力受到用人單位的好評(píng)。如現(xiàn)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的德語(yǔ)界著名教授及博士生導(dǎo)師韓瑞祥；活躍于德國(guó)社會(huì)科學(xué)界的柏林工業(yè)大學(xué)教授李文潮；榮登世界名人錄的魚(yú)小輝等。毫無(wú)疑問(wèn)，就成就人才而言，德語(yǔ)精讀課功不可沒(méi)。我系學(xué)生歷年參加全國(guó)專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)四級(jí)測(cè)試及格率均達(dá)90%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)的平均及格率，其中閱讀、詞匯、語(yǔ)法等基本技能成績(jī)高于全國(guó)外語(yǔ)院校學(xué)生的平均成績(jī)。而我系畢業(yè)生中考取全國(guó)各地知名大學(xué)（如北外、上外、南大、同濟(jì)）的碩士和博士研究生人數(shù)連年增加，其中張彥娜、陳微微連續(xù)以全國(guó)第一名的優(yōu)異成績(jī)考取北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的碩士研究生。這些成績(jī)的取得與精讀課扎實(shí)的基本功訓(xùn)練是密不可分的。我系一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和良好的教學(xué)效果贏得了社會(huì)的贊譽(yù)與信賴(lài)，使德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)成為西外目前最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。每年以第一志愿報(bào)考我院德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不下數(shù)百人，而新生高考平均成績(jī)連續(xù)六年名列全院第一。5．自我評(píng)價(jià)51 本課程的主要特色（限200字以?xún)?nèi)，不超過(guò)三項(xiàng)） 具有一支責(zé)任心強(qiáng)，年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，可保證課程持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍 扎實(shí)的語(yǔ)言基本功和語(yǔ)言應(yīng)用能力培養(yǎng)并重國(guó)外最新的教學(xué)模式與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)法相結(jié)合52 本課程與國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課程相比，所處的水平德語(yǔ)系精讀課在師資隊(duì)伍、教材建設(shè)與使用、教學(xué)內(nèi)容與方法、教學(xué)效果等方面均居西北地區(qū)乃至全國(guó)外語(yǔ)教育界前列；德語(yǔ)系的教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量受到全國(guó)德語(yǔ)指導(dǎo)委員會(huì)的充分肯定和高度的評(píng)價(jià)。53本課程目前存在的不足 本課程應(yīng)更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使所有可以共享的資源盡早上網(wǎng)。 教材還不能完全成龍配套，缺少與精讀課主教材配合的聽(tīng)力、錄像口語(yǔ)教材等，無(wú)法形成教材的全方位立體結(jié)構(gòu)。6．課程建設(shè)規(guī)劃611 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時(shí)間表本課程的建設(shè)目標(biāo)：為德語(yǔ)精讀課教材配齊錄音、錄像、或幻燈、圖片等，使教材集像、聲、圖、文于一體。爭(zhēng)取在2006年將本課程建設(shè)成可供我省大學(xué)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生共享的網(wǎng)上課程。實(shí)施步驟：2006年，完成主講教師網(wǎng)上答疑。2006年12月開(kāi)通初、中級(jí)閱讀網(wǎng)上課程。612 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時(shí)間表在完成網(wǎng)上答疑的基礎(chǔ)上，2007年實(shí)現(xiàn)全程授課錄像上網(wǎng)。62 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源網(wǎng)上資源名稱(chēng)列表《德語(yǔ)教程》（4冊(cè)） 課程試卷及參考答案鏈接（僅供專(zhuān)家評(píng)審期間參閱）7. 說(shuō)明欄本課程已經(jīng)為開(kāi)設(shè)輔修專(zhuān)業(yè)做好了準(zhǔn)備。28