eda課程設(shè)計--1616字符發(fā)生器-資料下載頁
2025-01-18 12:06本頁面
【正文】 存儲器ROM的地址輸入。此輸入地址選定了存儲器中在該地址上存儲的數(shù)據(jù)。然后將數(shù)據(jù)在存儲器的輸出端q[7..0]輸出。存儲器的輸出作用下輸出的addr[4..1]決定了輸出結(jié)果在1616的點陣上列循環(huán)掃描。而addr0則決定著輸出在1616的點陣上的行掃描，也即輸出時在低位（lout）還是在高位（hout）。 總體上說來就是計數(shù)器提供部分地址，而ROM是一個字符的存儲庫，ADDRESS1則是決定著要輸出的字符如何在1616的點陣上掃描輸出. 2）.模塊間的連接關(guān)系：計數(shù)器的輸出連接在 ROM2598的地址輸入端，ROM2598的輸出q[7..0]連接在 ADDRESS1的din[7..0]端。 ADDRESS1的輸出addr[4..0]又回到了ROM2568的地址輸入端。仿真分析:RESET接低電平。CLK1為CLK的10倍,當(dāng)CLK1第一個上升沿未到來時,列選信號輸出端為00,即點陣第一列選通,此時LED低八位L7~L4為1110十六進制為39。E39。,L3~L0為0000十六進制為39。039。LED高八位L15~L12為0000十六進制為39。039。,L11~L8為0000十六進制為39。039。.由此可推斷模擬結(jié)果符合設(shè)計要求.2. 管腳分配圖五．心得體會 通過本次課程設(shè)計我感觸很深，這是我做的第一次課程設(shè)計，從開始到結(jié)束到是在匆匆忙忙的生活中度過的，但是可以學(xué)的到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次設(shè)計，進一步加深了對EDA的了解，讓我對它有了更加濃厚的興趣。在編輯模塊過程中我遇到很多問題，所以慢慢的很少討論問題的我跟同學(xué)對設(shè)計的交流成了家常便飯，在整個過程中雖然付出了很多的努力，當(dāng)看到顯示頻上不斷跳出自己設(shè)計的字符時我覺得任何困難都值得。 通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。六．附錄 12
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