課程設計——波形發(fā)生器-資料下載頁
2025-01-17 04:32本頁面
【正文】 圖43 集成運放符號和傳輸特性5. 心得體會一周的課程設計很快就結束了，但其過程可謂曲折艱難，通過本周的課程設計，我認識到課本上的知識的實際應用，激發(fā)了學習興趣，增強了思考和解決實際問題的能力。這是我第一次做課程設計，給我留下了很深的印象。雖然只是短暫的一周，但在這期間，卻讓我受益匪淺。這次課程設計讓我認識到了知識和實踐的重要性。只有牢固掌握了所學的知識，才能有清晰的思路，知道每一步該怎樣走。才能順利的解決每一個問題。就以這次課程設計為例，剛拿到題目的時候，大致看一下要求，根據(jù)平時所學的知識，腦海中就立刻會想到應該用到的元器件，然后再去圖書館去查這些元器件的資料，很快地初步方案以及大概的電路原理圖就出來了。但是，在具體的細節(jié)設計上，我卻不知道為什么，從而明白了自己基礎知識掌握得不牢固。還好由老師的指導和同學們的幫助，才使我順利的完成此次課程設計所以，這次課程設計在讓我認識了知識的重要性之外，更讓我明白了自己理論知識和實踐知識的欠缺，讓我堅定了以后努力學習知識的決心。參考文獻[1] 何小艇，2001年6月[2] 姚福安，2001年10月[3] 王澄非，1999年10月[4] 李銀華，2005年6月[5] 康華光，2003附錄一 總電路圖附錄二 原件清單序號村料名稱規(guī)格型號數(shù)量（個）1固定電阻2K12133K14151610K1715K2820K19可調(diào)電阻20K210電容211112470uF413二極管1N4148214穩(wěn)壓管DZ89C6V2115三端穩(wěn)壓器W7815216變壓器220——18V117集成運放uA741218橋堆2W061附錄三 集成運放UA741管腳分布圖 15
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