高二歷史選修一第二單元綜合測(cè)試卷-資料下載頁
2025-01-18 08:19本頁面
【正文】 人富強(qiáng)。 材料三商君相秦十年。宗室貴戚多怨望者?！笪逶露鼗萃踯嚵焉叹葬?，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。 材料四太史公曰：商君，開資刻薄人也……，余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人和事相類（原注：開謂刑嚴(yán)峻則政化開，塞謂布恩賞則政化塞，其意本于嚴(yán)刑少恩）。卒受惡名于秦，有以也夫！ 以上均摘自《史記?列卷第八?商君鞅》 材料五 “連坐”也稱相坐，隨坐、緣坐，是一種存在已久的株連政策。商鞅變法使該政策更加確定化，并將其與什伍制度相結(jié)合，以后代代相傳。秦始皇時(shí)，百姓不堪統(tǒng)治的殘暴，在隕石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便將在隕石附近居住的百姓全部誅殺，這也是一種“連坐”。材料六 商鞅認(rèn)為以詩書禮樂為代表的儒家學(xué)說是于國有害的寄生蟲。他把禮樂、詩書、修善、孝悌、誠信、仁義、貞廉、非兵和羞戰(zhàn)統(tǒng)稱為“六虱”，認(rèn)為應(yīng)統(tǒng)統(tǒng)毀滅。魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。 《》 （1）據(jù)材料一，指出商鞅變法的理論基礎(chǔ)是什么？變法何以推行？（6分） （2）據(jù)材料二，總結(jié)商鞅變法在秦國的效果。（6分） （3）據(jù)材料三、四，分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么？你從中有何認(rèn)識(shí)？（4分）（4）材料五所反映的連坐法有何特點(diǎn)？其直接目的是什么（4分）（5）材料三中商鞅認(rèn)為“六虱”應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)毀滅的原因是什么？其實(shí)質(zhì)是什么？（4分）（6）你認(rèn)為商鞅變法的歷史作用是什么？最主要的著眼點(diǎn)是什么？（6分）5（20分）材料一 衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！辈牧隙? 觀察下列商鞅變法時(shí)期的三幅圖：圖一 鐵制農(nóng)具 圖二 獎(jiǎng)勵(lì)耕織圖三 商鞅銅方升材料三 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。 ——《漢書?食貨志》材料四 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。 《》材料五 孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。 《》⑴據(jù)材料一指出商鞅變法的理論基礎(chǔ)是諸子百家中哪一派別的思想。（2分）⑵從材料二圖一和圖二中的牛耕圖中你能吸取哪些歷史信息？這些信息說明的問題是什么？（4分）⑶據(jù)材料二圖二中的牛耕圖，史學(xué)家一般認(rèn)為這是農(nóng)民在私田上進(jìn)行耕作，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)是否正確？為什么？（4分）⑷引用材料三中的一句話，概括商君所為的歷史作用（2分）⑸據(jù)材料四概括指出商鞅變法的主要內(nèi)容。（逐條列出，不得摘抄原文）(4分)（6）材料四、五的作者對(duì)商鞅變法各持什么態(tài)度？材料四中的“務(wù)本”、“王制遂滅”各指什么？（4分）7
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