【正文】 ”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之曰：“安樂(lè)公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問(wèn)其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲(chóng)流。安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也?！贝螁?wèn)：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳。”華善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書(shū)曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾?shū)司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也密有才能常望內(nèi)轉(zhuǎn)而朝廷無(wú)援乃遷漢中太守自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然！”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄?。后卒于家。（《晉書(shū)李密傳》）[注]①醮（ji224。o）：改嫁。②烝烝（zhēng）：熱切的樣子，形容李密對(duì)母親思念之深。③游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏，他們?cè)谖膶W(xué)上皆有造詣。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．孔明言教何碎？碎：瑣碎 B．后劉終，服闋。服：服喪 ．．C．慶父不死，魯難未已。已：表語(yǔ)氣，同“矣” D．武帝忿之 忿：對(duì)??生氣 ．．6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A．密奉事以孝謹(jǐn)聞 險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少 ．．B．士之有名，不虛然哉 蘇子與客泛舟，游于赤壁之下 ．．C．人亦有言，有因有緣 因利乘便，宰割天下 ．．D．后卒于家 某所，而母立于茲 ．．7．下列各項(xiàng)中對(duì)原文中未加標(biāo)點(diǎn)部分內(nèi)容斷句正確的一項(xiàng)是（3分）A．從事白其書(shū)司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也/密有才能/常望內(nèi)轉(zhuǎn)/而朝廷無(wú)援/乃遷漢中太守/自以失分懷怨B．從事白/其書(shū)司隸/司隸以密在縣/清慎弗之/劾也/密有才/能常望內(nèi)轉(zhuǎn)/而朝廷無(wú)援/乃遷漢中/太守自以失分懷怨C．從事白其書(shū)司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也/密有才能常望內(nèi)/轉(zhuǎn)而朝廷/無(wú)援乃遷/漢③②①中太守自以失分/懷怨D．從事白/其書(shū)司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也/密有才能/常望內(nèi)轉(zhuǎn)而朝廷/無(wú)援乃遷漢中/太守自以失分懷怨8．以下各項(xiàng)中，句式與“言教是以碎耳”不同類(lèi)的一項(xiàng)是（3分）A．州司臨門(mén)，急于星火 B．姜氏何厭之有C．邠人偷嗜暴惡者 D．吾屬今為之虜矣9．以下各項(xiàng)表述與原文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（3分）A．李密父親早亡，母親改嫁，自小體弱多病，其祖母劉氏照顧他長(zhǎng)大。劉氏生病后，李密細(xì)心服侍，體貼備至。B．李密年輕時(shí)曾在孫權(quán)屬下為官，頗有才能，時(shí)人多稱(chēng)之。泰始初年，李密被征召為太子洗馬，他上書(shū)《陳情表》辭不赴命。C．司空張華問(wèn)李密他怎樣評(píng)價(jià)劉禪，李密認(rèn)為劉禪在用人而使國(guó)家成敗之上與齊桓公相仿。D．李密在被晉武帝召見(jiàn)時(shí)賦詩(shī)一首，語(yǔ)含譏諷，都官?gòu)氖律献嘁罅T免李密官職。10．請(qǐng)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）①此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（3分）②若闕地及泉，隧而相見(jiàn)，其誰(shuí)曰不然？（3分）11．閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)？（1）以上兩首詩(shī)在類(lèi)型和題材上有何相同之處？（2分）（2）試賞析兩詩(shī)在思想內(nèi)容上的不同。（4分）12．請(qǐng)默寫(xiě)下列句子中的空缺部分（任選4題作答，全選按前4題給分，每空1分，共8分）（1）臣欲奉詔奔馳，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，則告訴不許。（《陳情表》）（2）有志與力，而又不隨以怠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《游褒禪山記》）（3）亦欲以究天人之際，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《報(bào)任安書(shū)》）（4）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，＿＿＿＿＿＿＿。如今人方為刀俎，＿＿＿＿＿＿＿，何辭為？（《鴻門(mén)宴》）（5）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。（《勸學(xué)》）三、閱讀下面一段材料，完成1316題（16分）。地球表面首次發(fā)現(xiàn)彗星塵埃研究人員日前發(fā)現(xiàn)了保存于南極冰雪中的彗星塵埃，這是科學(xué)家第一次在地球表面發(fā)現(xiàn)這樣的微粒。這一研究成果開(kāi)啟了尋找這種物質(zhì)的一條前所未有的新途徑。一旦彗星塵埃這種最古老的天文學(xué)微粒能夠被用于研究，將為搞清太陽(yáng)系如何形成提供線(xiàn)索。并未參與該項(xiàng)研究的美國(guó)華盛頓哥倫比亞特區(qū)卡內(nèi)基研究所地磁學(xué)部行星科學(xué)家Larry Nittler表示：“對(duì)于那些研究地外物質(zhì)的科學(xué)家而言，這確實(shí)非常令人激動(dòng)，因?yàn)檫@為獲取這些物質(zhì)打開(kāi)了一扇大門(mén)?！彼f(shuō)：“研究人員找到了一些非常有趣和非常罕見(jiàn)的物質(zhì)的新來(lái)源?！敝钡阶罱孙w向太空，科學(xué)家收集“球粒狀隕石多孔星際塵埃粒子”，或者說(shuō)彗星塵埃的唯一途徑便是駕駛研究飛機(jī)在平流層高度飛行。這是一項(xiàng)非常艱苦的工作：幾個(gè)小時(shí)的飛行通常只能找到一顆塵埃微粒。這項(xiàng)研究的共同作者、夏威夷大學(xué)及夏威夷地球物理與行星學(xué)研究所星際物質(zhì)學(xué)家John Bradley表示，這么少的樣本極大限制了科學(xué)家對(duì)物質(zhì)進(jìn)行的測(cè)試和分析研究。Bradley指出，研究人員現(xiàn)在在南極發(fā)現(xiàn)了更多的彗星塵埃微粒。他說(shuō)：“通過(guò)這種方式有可能采集到2到4個(gè)數(shù)量級(jí)質(zhì)量的塵埃微粒。”“我相信這樣采集的微粒有可能促成研究范式的轉(zhuǎn)換。”與此同時(shí)，采集自南極的塵埃還更加干凈。目前，科學(xué)家用飛機(jī)采集彗星塵埃往往都是使用一個(gè)涂抹著硅油的盤(pán)子捕捉微粒，就像用捕蠅紙逮蒼蠅一般。這就使得塵埃微粒會(huì)被硅油以及隨后用于清洗它們的有機(jī)化合物所污染，從而讓想要研究其有機(jī)物質(zhì)構(gòu)成的科學(xué)家感到一籌莫展。Nittler指出，比較在南極和在平流層收集的彗星塵埃微?？梢詭椭茖W(xué)家找出哪些成分是塵埃的自然化學(xué)組成，而哪些成分來(lái)自污染物。2010年，一個(gè)法國(guó)研究小組報(bào)告說(shuō)他們?cè)谀蠘O冰雪中發(fā)現(xiàn)了一些致密且富含碳的彗星微粒，但最新的研究則第一次發(fā)現(xiàn)了更為典型的彗星塵埃并得到了證明?？茖W(xué)家曾認(rèn)為，高孔隙度的、極其脆弱的粒子無(wú)法在地球上存在。為了找到它們，研究人員從2000年開(kāi)始，在南極的兩個(gè)不同地點(diǎn)采集了冰雪樣本。通過(guò)將冰雪融化并過(guò)濾融水，他們采集到3000多個(gè)微小隕石——直徑為10微米或更大的來(lái)自空間的微粒。在5年的時(shí)間里，通過(guò)在立體顯微鏡下一個(gè)接一個(gè)地分析這些微小隕石，研究人員發(fā)現(xiàn)了40多個(gè)具有彗星塵埃特征的微粒。更進(jìn)一步的分析表明，它們與采集自平流層的彗星塵埃幾乎無(wú)法區(qū)分，并且它們與美國(guó)宇航局（NASA）的星塵號(hào)任務(wù)于2006年采集的彗發(fā)樣本也完全匹配。研究人員日前在《地球與行星科學(xué)快報(bào)》上報(bào)告了這一研究成果。主持這項(xiàng)研究的日本福岡九州大學(xué)隕石研究人員Takaaki Noguchi表示：“我們的研究結(jié)果表明，這種脆弱的微粒不但能夠在雪里，也可以在冰里被保存下來(lái)?！敝霸谀蠘O發(fā)現(xiàn)彗星塵埃的法國(guó)隕石研究人員Cecile Engrand表示，下一步將對(duì)這些微粒的有機(jī)構(gòu)成進(jìn)行更為細(xì)致的分析。她說(shuō)：“對(duì)這些彗星顆粒進(jìn)行的研究將有助于更清楚地了解行星的形成過(guò)程。它們是那段時(shí)期最好的見(jiàn)證者?！保?014年12月09日 《中國(guó)科學(xué)報(bào)》）13．根據(jù)文章內(nèi)容，以下各項(xiàng)說(shuō)法中有誤的兩項(xiàng)是（5分）．．．．．A．2010年，一個(gè)法國(guó)研究小組報(bào)告說(shuō)他們?cè)谀蠘O冰雪中發(fā)現(xiàn)了一些致密且富含碳的彗星微粒，隨即被確認(rèn)為彗星塵埃。B．在從南極發(fā)現(xiàn)彗星塵埃之前，收集彗星塵埃的唯一途徑是駕駛研究飛機(jī)在平流層高度飛行。C．科學(xué)家曾經(jīng)認(rèn)為，高孔隙度的、極其脆弱的粒子無(wú)法在地球上存在。南極彗星塵埃的發(fā)現(xiàn)否定了這一觀點(diǎn)。D．夏威夷地球物理與行星學(xué)研究所星際物質(zhì)學(xué)家John Bradley認(rèn)為，傳統(tǒng)的平流層收集彗星塵埃的方法限制了科學(xué)家對(duì)彗星塵埃的測(cè)試和分析研究。E．通過(guò)將南極冰雪融化并過(guò)濾融水的方式，科學(xué)家已經(jīng)采集到至少3000個(gè)直徑為10微米或更大的微小隕石。F．科學(xué)家對(duì)從南極冰雪中發(fā)現(xiàn)的微小隕石分析后發(fā)現(xiàn)，它們與采集自平流層的彗星塵埃幾乎無(wú)法區(qū)分。14．以下各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（3分）．．A．進(jìn)行南極彗星塵埃研究的不僅有日本科學(xué)家，還有法國(guó)科學(xué)家。B．在平流層的彗星塵埃采集方式中，科學(xué)家常用捕蠅紙捕捉彗星微粒。C．在南極發(fā)現(xiàn)的彗星塵埃不僅存在于南極的雪里，也可能存在于南極的冰中。D．在南極發(fā)現(xiàn)的彗星塵?？赡芘c太陽(yáng)系的形成處于同一時(shí)期。15．與在南極收集彗星塵埃相比，在平流層收集彗星塵埃存在什么不足？（4分）16．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容分析，從南極冰雪中發(fā)現(xiàn)彗星塵埃有何科學(xué)意義？（4分）四、閱讀下文，完成1719題（15分）紀(jì)連海：那些不為人知的故事紀(jì)連海是第一位走進(jìn)央視《百家講壇》的中學(xué)歷史老師。他的講述詼諧幽默、鞭辟入里。第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試卷一、詞句積累（40分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）gāng224。b249。lǚzhǎoz233。shuāijiāopiězuǐ（）（）（）（）（）jǔs224。ng224。ohuǐliǔsh249。sh249。f249。gu224。ng224。i（）（）（）（）（）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）殲滅（qiānjiān）暫時(shí)（z224。nzh224。n）侵襲（qīnjīn）潛入（qiǎnqi225。n）磕破（k232。kē）卓越（zhuōzhu243。）吮吸（yǔnshǔn）棲身（qīxī）多音字、形近字組詞。（6分）扎z?。ǎAji225。（）zh225。（）ji?。ǎ┺p（）匣（）饞（）揍（）瓣（）匠（）攙（）湊（）按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（6分）①寫(xiě)出帶有“龍”字的成語(yǔ)。（6個(gè)）_____________________________________________________________________②寫(xiě)出“AABC”式的成語(yǔ)，例如：滔滔不絕。（6個(gè)）_____________________________________________________________________③把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）人（）脾一（）如（）（）心（）膽（）精（）神按要求改句子。（14分）①天空中灑滿(mǎn)了星星。（改成擬人句）_____________________________________________________________________②激光是一種奇異的光。（改成感嘆句）_____________________________________________________________________③凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清。（改成“被”字句）_____________________________________________________________________④花，也應(yīng)該獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者。（改成反問(wèn)句）_____________________________________________________________________⑤整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了漆黑的地堡。（縮句）_____________________________________________________________________⑥杭州西湖的春天是個(gè)美麗的地方。（改病句）_____________________________________________________________________⑦我無(wú)比自豪。我是中國(guó)人。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)連起來(lái)）_____________________________________________________________________二、閱讀理解（25分）按課文內(nèi)容填空。（6分）①《憶讀書(shū)》的作者是（），她在文中用了九個(gè)字來(lái)指導(dǎo)我們兒童如何讀書(shū)，就是（）。②朱熹說(shuō)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂（）。③緬伯高的一句詩(shī)：禮輕人意重，（）。讓我們懂得什么是好禮物。④《用目光傾聽(tīng)》的作者是（），詩(shī)中，媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話(huà)：（），告訴我們?nèi)绾闻c人真誠(chéng)交往；《幸福在哪里》是一篇（）故事，智慧的女兒告訴我們：幸福就在（）。⑤“爐火照天地，紅星亂紫煙”出自李白的《》，羅隱的《蜂》中“采得百花成蜜后，（）。讓我們領(lǐng)悟到蜜蜂的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。⑥“閱讀大地”的徐霞客寫(xiě)成了《》這本千古奇書(shū)；《凡卡》的作者是（），文中描述了凡卡的生活連狗都不如，揭示了沙皇統(tǒng)治的黑暗。閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）登飛來(lái)峰題西林壁飛來(lái)峰上千尋塔，橫看成嶺側(cè)成峰，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。遠(yuǎn)近高低各不同。（______________）（________________）只緣身在最高層。只緣身在此山中。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2分）（2）《登飛來(lái)峰》的作者是（）代的（）；《題西林壁》的作者是（）代的（）。（2分）（3）說(shuō)說(shuō)“身在最高層”和“身在此山中”看峰，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有何不同。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，回答問(wèn)題。（13分）___________________從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一家酒店，由于賣(mài)出的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣(mài)了5元錢(qián)。晚上丈夫回來(lái)，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉！你把我們最值錢(qián)的東西——信譽(yù)，只5元錢(qián)就賣(mài)掉了！”果然從此他們的生意不如以前紅火最后終于徹底破產(chǎn)當(dāng)妻子貧病交加奄奄一息的時(shí)候她悔恨地流著淚說(shuō)我明白了___________________從文中選一個(gè)詞作題目，寫(xiě)在文章前面的橫線(xiàn)上。（2分）給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）文中破折號(hào)的作用是（）（2分）填空。（2分）①“物美價(jià)廉”的意思是：___________________________________________。②從原文中找出“興隆”的近義詞：___________________用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出本