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2025-04-04 00:13
【總結(jié)】焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系建設(shè)和教學(xué)模式改革方案目前,我校焊接專業(yè)雖然發(fā)展較好,但辦學(xué)思路不太明確,課程設(shè)置還不太科學(xué),部分教材難度大,不適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師焊接技術(shù)還不夠高,教育理論不夠完善和教育經(jīng)費(fèi)投入不夠。在學(xué)生方面,沒有良好的吃苦精神、不會識圖、不會畫圖、就業(yè)目的不明確、不重視理論課的學(xué)習(xí)等,這些問題仍然是制約我校焊接專業(yè)
2024-10-27 05:23
【總結(jié)】廣東省東莞衛(wèi)生學(xué)校中藥專業(yè)課程體系改革論證及實(shí)施方案面對改革開放,社會發(fā)展的新形勢,中等中醫(yī)藥學(xué)校的教育如何融入競爭機(jī)制,走同市場經(jīng)濟(jì),主動適應(yīng)社會發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需求,對中等中醫(yī)藥學(xué)校而言,既面臨危機(jī),挑戰(zhàn),又面臨較大的機(jī)遇,中等中醫(yī)藥教育要培養(yǎng)21世紀(jì)社會需求的實(shí)用型、綜合型、復(fù)合型人才,必須緊緊圍繞教學(xué)改革這一核心,在課程體系方面進(jìn)行縱深層次的改革,從而使教學(xué)改革取得突破性進(jìn)展。
2025-04-26 12:14
【總結(jié)】建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)置論證材料一、設(shè)置目標(biāo)依托建筑裝飾協(xié)會和企業(yè),建立校企深度融合機(jī)制,實(shí)施工學(xué)結(jié)合“2+1”培養(yǎng)模式;開發(fā)建設(shè)以建筑裝飾行業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為核心,與人才培養(yǎng)模式相匹配的“1+1+1”新課程體系;構(gòu)建以“項(xiàng)目導(dǎo)向、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)”為主線的教學(xué)模式,建立以培養(yǎng)單項(xiàng)崗位技能為根本的課程內(nèi)容體系;形成以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為本位,企業(yè)參與教學(xué),開放式的職業(yè)環(huán)境情境,
2025-05-31 13:55
【總結(jié)】2012級保險學(xué)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃課程類型課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時授課學(xué)時實(shí)驗(yàn)(上機(jī))課內(nèi)實(shí)踐開課時間是否主干課考核組織學(xué)期階段周學(xué)時必修課程通識課程08052大學(xué)語文23232112校09002形勢與政策23
2025-05-30 00:19
【總結(jié)】工程造價專業(yè)課程體系設(shè)計及規(guī)劃教材編寫的意見稿——一個基于與全過程工程造價核心能力配置的課程體系的視角天津理工大學(xué)IPPCE交通出版社2022年12月·山東泰安國際上工程造價高等教育情況?英國體系下的工料測量高等教育體系?英國是工料測量師的發(fā)源地,經(jīng)過100多年的發(fā)展,英國工料測量師執(zhí)業(yè)資格制
2025-01-07 09:05
【總結(jié)】級金融學(xué)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃課程類型課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時授課學(xué)時實(shí)驗(yàn)(上機(jī))課內(nèi)實(shí)踐開課時間是否主干課考核組織學(xué)期階段周學(xué)時必修課程通識課程大學(xué)語文校形勢與政策校思想
2025-05-30 00:18
【總結(jié)】d'estarolmncbp,;à6QA?89-1yjP2?(B)①Gü:②~③JkD④OCXVHebeicollaborativedevelopment,theYangtzeRivereconomicbeltdevelopmentthreetheconstructionstrategy,m
2025-09-06 11:23
【總結(jié)】地球信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)計劃表課程類別課程編號課程名稱學(xué)分學(xué)時學(xué)時分類學(xué)期學(xué)分分配講課實(shí)驗(yàn).一二三四五六七八通識教育課程必修馬克思主義基本原理
2025-08-03 02:08
【總結(jié)】揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)課程設(shè)置及實(shí)施性教學(xué)計劃一、制定依據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》、教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》、教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的通知》、《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》(試行)、《江蘇
2025-08-04 03:32
【總結(jié)】基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職電子技術(shù)專業(yè)課程體系技能開發(fā)JINENGKAIFA基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職電子技術(shù)專業(yè)課程體系口肖前軍摘要:高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向,崗位,與行業(yè)專家一起歸納,梳理這些職業(yè)崗位需要的技能,知識與素質(zhì)要求.以此為依據(jù)構(gòu)建課程體系.關(guān)鍵詞:高職教育;職業(yè)崗位;職業(yè)能力:課程體系作者簡介:肖前軍(1974一)男,重慶開縣人,重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,
2025-07-25 19:37
【總結(jié)】前言?營銷心理學(xué)是市場營銷專業(yè)課程體系中重要學(xué)科之一;?政治學(xué):權(quán)力;?經(jīng)濟(jì)學(xué):短缺;?人類學(xué):文化;?社會學(xué):群體;?營銷學(xué):交換?交換是市場營銷的核心?交換行為是發(fā)生在買賣雙方之間的人的行為?人的行為模式:?需要——動機(jī)——行為?需要是產(chǎn)生購買行為
2025-01-25 19:48
【總結(jié)】課程體系建設(shè)實(shí)施方案(舞蹈表演藝術(shù)專業(yè))舞蹈表演藝術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)實(shí)施方案當(dāng)前我國正處于大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化大發(fā)展、大繁榮的大好時期,全國各地對舞蹈藝術(shù)人才的需求量越來越大,社會需求量高,就業(yè)前景
2025-05-10 18:13
2025-05-30 23:18
【總結(jié)】英語專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃(理論教學(xué))(一)通識課程(共36學(xué)分)課程類別課程性質(zhì)課程號課程名稱學(xué)分開課學(xué)期公共必修課必修0701040思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)IdeologicalandMoralCultivation&LegalBasis2一0701007中國近現(xiàn)代史綱要Mod
2025-08-04 05:33