【正文】 。 例如 ， 要工人按操作規(guī)程進行操作 ， 他自持技術(shù)頗佳 ， 偏不按操作規(guī)程去做；要他在不了解機械性能情況下不要動手摸 ， 他在好奇心的驅(qū)使下偏要東摸摸西觸觸 ， 往往事故就出現(xiàn)在這種情況下 。 因此 ， 我們要克服生產(chǎn)中的不良的逆反心理 ， 嚴(yán)格遵守規(guī)程 ， 減少事故發(fā)生 。 偏了偏了，生人勿近??！ 超的不但有點技術(shù)含量，還很有型呢！ 湊興心理 ? 湊興心理是人在社會群體生活中產(chǎn)生一種人際關(guān)系反映 ， 從湊興中獲得滿足和溫暖 ，從湊興中給予同伴友愛和力量 。 它有增進人們團結(jié)的積極作用 ， 但也常導(dǎo)致一些無節(jié)制的不理智行為 。 諸如上班湊熱鬧 ， 開飛車兜風(fēng) ， 亂摸設(shè)備信號 ， 工作時間嬉笑等湊興行為 ， 都是發(fā)生違章事故的隱患 。 ? 看那些孩子臉上洋溢的笑容，似乎那車頂坐的還真爽！ 從眾心理 ? 這也是人們在適應(yīng)群體生活中產(chǎn)生的一種反映 ， 不從眾則感到一種社會精神壓力 。 由于人們具有從眾心理 ，因此不安全行為和動作很容易被仿效 。 如果有幾個工人不遵守安全操作規(guī)程 ， 那么同班的其他工人也就跟著不按操作規(guī)程去做 ， 因為他們怕別人說技術(shù)不行 。這種從眾心理嚴(yán)重地威脅著安全生產(chǎn) 。 ? ， 心悅誠服 、 甘心情愿與大家一致違章 。 ? ， 表面上跟著走 ， 心理反感 。 跟著前面的大哥一起闖吧！ ? 左顧右盼還是走了！ 第五節(jié) 運用安全心理學(xué)控制人的不安全行為 ?要正確運用 激勵 機制 ?正確運用 自我調(diào)節(jié) 機制 ?運用 相互調(diào)節(jié) 機制 ?調(diào)整 安全心理狀態(tài) ?要正確運用激勵機制 ? 因為每個人都是有自尊心和榮譽感的，要激發(fā)和鼓勵他們的上進心，必須要有一定的激勵機制，才能讓職工全身心地做好本職工作。如何正確選用激勵方式，做到對癥下藥、有的放矢是至關(guān)重要的。實踐證明，榜樣的力量是無窮的，表揚、獎勵一個單位或一個人就能鼓舞一大片人；懲處、通報一個單位或事故，能以儆效尤，教育一大片人。再則獎懲激勵要及時 。 ? 正確運用自我調(diào)節(jié)機制 ? 自我調(diào)節(jié)就是要自我控制，從而做到自覺遵守安全操作規(guī)程和勞動紀(jì)律，保證安全生產(chǎn)。從心理學(xué)的角度來分析，人的精神狀態(tài)與工作效率成正比。但是，精神狀態(tài)與安全狀態(tài)不一定是正比的關(guān)系。精神狀態(tài)的高潮期或低潮期屬情緒不穩(wěn)定時期，最容易發(fā)生差錯或失誤，屬事故多發(fā)期。只有在精神狀態(tài)處于穩(wěn)定期，這時能力發(fā)揮穩(wěn)定，工作起來有條不紊，不易發(fā)生事故。 ? 要努力提高職工的個人修養(yǎng)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)精神狀態(tài)，要有自制力。 ? 人逢喜事精神爽，這時最容易沖動，要告誡自己保持冷靜、淡然的心態(tài)，吸取樂極生悲的教訓(xùn)。 ? 而遇到困難和挫折打擊時不要氣餒，要有廣闊的胸懷，要想得開，寵辱不驚，努力擺脫激情的不利影響。 ? 在工作壓力大或精神狀態(tài)欠佳的時候，要合理安排工作，勞逸結(jié)合，業(yè)余時間多參加文娛、體育健身活動，忘卻煩惱，或找知心朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)傾訴，溝通思想釋放壓力，自我調(diào)節(jié)緊張狀態(tài)，一張一弛乃文武之道。 ? 運用相互調(diào)節(jié)機制 ? 就是要相互提醒、相互幫助、相互制約、共同搞好安全生產(chǎn)工作。人際關(guān)系之間的相互理解、默契和支持，會對雙方心理狀態(tài)產(chǎn)生重大的影響。穩(wěn)定的心理狀態(tài)與人的安全行為緊密相關(guān)，因此，相互調(diào)節(jié)、制約對安全生產(chǎn)起著重要的作用。 ? 相互調(diào)節(jié)、制約有群眾調(diào)節(jié)和制約，領(lǐng)導(dǎo)調(diào)節(jié)和制約，組織調(diào)節(jié)和制約。 ? 群眾調(diào)節(jié)和制約 ， 就是人與人之間要形成良好的人際關(guān)系，相互關(guān)心、相互愛護，相互幫助，相互提醒。看到違章現(xiàn)象時要立即制止和糾正。在同事遇到危險的緊要關(guān)頭，要敢于挺身而出，理智地防止事態(tài)進一步發(fā)生和發(fā)展。相互調(diào)節(jié)、制約就能使我們的周圍形成人人、事事、處處講安全的良好氛圍。 ? 領(lǐng)導(dǎo)調(diào)節(jié)和制約， 就是要求領(lǐng)導(dǎo)個人，一方面要以身作則，率先垂范，決不違章指揮；一方面要大膽管理，認真組織好本單位的安全生產(chǎn)工作，堅決貫徹執(zhí)行上級有關(guān)安全生產(chǎn)的指示精神，嚴(yán)格落實安全生產(chǎn)責(zé)任，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章、制度、操作規(guī)程。 ?組織調(diào)節(jié)和制約， 就是單位要做好安全宣傳教育、培訓(xùn)工作，增強全員安全生產(chǎn)意識，提高職工安全素質(zhì)，尤其是安全心理素質(zhì)和自我保護能力的提高。 可以分層次、分專業(yè)、分對象、分期分批進行培訓(xùn)。應(yīng)著重抓好“三級安全教育”和特殊工種的安全教育、持證上崗工作。既抓一般的面上的全員教育，又突出抓重點對象的安全教育，形成人人懂安全、人人要安全的安全文化環(huán)境 。 ?調(diào)整安全心理狀態(tài) ? 一個人對環(huán)境因素或外界信息刺激的處理程度，決定了人的行為性質(zhì)，與人的心理狀態(tài)有著密切關(guān)系。 ? 運用人體生物節(jié)律的科學(xué)原理，事前預(yù)測分析人的智力、體力、情緒變化周期，控制臨界期和低潮期，因人、因事、因時地做好政治思想工作，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，掌握安全生產(chǎn)的主動權(quán)。 ? 努力改善生產(chǎn)施工環(huán)境，盡可能消除如黑暗、潮濕、悶熱、噪音、有害物質(zhì)等惡劣環(huán)境對操作者的不良的心理機能和心理狀態(tài)的干擾，使操作者身心愉快地去工作。 ? 要隨時掌控自己的心理因素的變化狀況、排除不良外界的刺激。 ? 要切實關(guān)心職工生活，解決職工的后顧之憂，使操作者注意力集中，一心一意做好本職工作，保證安全生產(chǎn)。 ? 要合理安排工作，注意勞逸結(jié)合，避免長時間加班加點超時疲勞工作。人在疲勞狀態(tài)下，容易引起心理活動變化，注意力不集中，感覺機能會弱化，操作準(zhǔn)確度下降，靈敏度降低，反應(yīng)遲鈍，造成動作不協(xié)調(diào)、判斷失誤等，從而引發(fā)事故。 關(guān)于快樂的 幾種技巧！ 要能處亂不驚 學(xué)會寬恕他人 有幾個知心朋友 1常和別人保持合作 ,并從中獲得樂趣 1享受你的天倫之樂 1保持高度的自信心 1尊重弱者 1偶爾放縱自己一下 1具備膽識和勇氣 1不要財迷 安全心理學(xué)復(fù)習(xí)題 ? 一、填空題 心理 所支配。 4種類型：膽汁質(zhì)、 多血質(zhì) 、 粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。 趨利意識＿ 作用下的投機心理。 1： 29： 300，即在 330起冒險經(jīng)歷中，必有 1起重傷或死亡以上的重大災(zāi)難，有 29件輕傷事故，還有 300件無傷亡有驚無險的冒險。 情緒 波動時要特別提高安全警覺性； 嚴(yán)重情緒 波動時不要進行關(guān)鍵性作業(yè)。 二、問答題 什么是安全心理學(xué)？ 答： 反映人在勞動生產(chǎn)這一特定環(huán)境中的心理規(guī)律的一門科學(xué)，是研究人在勞動過程中伴隨生產(chǎn)工具、機器設(shè)備、工作環(huán)境、作業(yè)人員之間關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要、安全意識及其行動反應(yīng)等心理活動的一門新科學(xué)。 人的心理特征有哪些？ 答：感覺和知覺（觀察）、興趣和注意、情緒和情感、態(tài)度和意志、個性的心理特征（能力、性格、氣質(zhì)、習(xí)慣）