江蘇省揚(yáng)州市學(xué)高二下學(xué)期期末調(diào)研測(cè)語(yǔ)文試卷有答案-資料下載頁(yè)
2025-01-18 07:49本頁(yè)面
【正文】 即可。）11. （1）背負(fù)青天而莫之夭閼者 （2）舉世而非之而不加沮 （3）禾黍秋風(fēng)聽馬嘶 （4） 大底圣賢發(fā)憤之所為作也 （5）齊彭殤為妄作 （6）潦水盡而寒潭清 （7）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸 （8）胡騎憑陵雜風(fēng)雨12. （1）劃線句通過寫冷先生父親過世時(shí)的盛大場(chǎng)面，表現(xiàn)了冷老先生的精湛醫(yī)術(shù)和崇高醫(yī)德。（2分）。（2）暗示了冷先生的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德傳承于老冷先生。（2分）13歉意：是指白趙氏因剛剛經(jīng)歷大悲大喜而未能及時(shí)向冷先生表達(dá)感恩之情而內(nèi)心不安；很響：是指白趙氏因內(nèi)心歡喜而動(dòng)作有力度，也包含著對(duì)恩人深深的感激之情。14. ①年富力強(qiáng)：人到中年，面色紅潤(rùn)、雙目清明。②醫(yī)術(shù)高超：只一針便救活了秉德老漢。③醫(yī)德高尚：無(wú)論患者貴賤，從不怠慢；以治病救人為宗旨，不計(jì)較費(fèi)用報(bào)酬多寡。④沉著冷靜：聽嘉軒說了病狀，就了然于心；永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定自若成竹在胸。（每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)即可。點(diǎn)明形象特征1分，簡(jiǎn)析1分。）15. 手法：①正面描寫：外貌描寫，動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫，神態(tài)描寫：外表冷、神態(tài)冷。②對(duì)比：用嘉軒的緊張慌亂表現(xiàn)冷先生的冷靜從容。③襯托：用冷先生父親的“冷”表現(xiàn)冷先生的“冷”。用意：①以外在的冷，襯托內(nèi)心的靜（冷靜淡定）。②以外在的冷，反襯內(nèi)心的熱（醫(yī)德高尚）。（手法答出任意一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分；用意答出一點(diǎn)給1分，共2分。）16．首先提出觀點(diǎn)：文采只是個(gè)低端的文學(xué)概念（或“文采只是一個(gè)較小的審美單位”）；接著從兩方面進(jìn)行論述：論者不能用文采衡量文學(xué)作品，作家（尤其是小說家）不能過分追求文采；最后強(qiáng)調(diào)文學(xué)不該把成敗系于文采之上。（每點(diǎn)2分）17．（1）比喻論證。如“拿文采來(lái)衡量古希臘悲劇家或司馬遷的《史記》，好比拿玩具望遠(yuǎn)鏡來(lái)探測(cè)河外星系……”論證了文采是一個(gè)較小的審美單位，不能用它來(lái)衡量文學(xué)作品的得失。形象生動(dòng)，通俗淺易，不乏幽默。（2）舉例論證。如“莎士比亞文采煥發(fā)，但莎氏的偉大，絕非緣此而立。巴爾扎克的語(yǔ)言落在普魯斯特……”用具體的事實(shí)說明作品的成敗不取決于文采。用確鑿、典型的事實(shí)來(lái)證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。 （列舉句子1分，作用2分。列舉其他句子，言之成理即可。）18（1）文采只是個(gè)低端的文學(xué)概念，只有與主題、風(fēng)格等水乳交融才有價(jià)值；（2）美妙的文采可能成為掩蓋作者淺陋見識(shí)、傳播荒謬觀念的手段；（3）過分追求文采是文學(xué)想象力貧瘠的表現(xiàn)。（4）過分追求文采會(huì)影響作家文學(xué)境界的提升。（答出任意三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。）【參考譯文】晉蕩公宇文護(hù)字薩保，是太祖的哥哥邵惠公宇文顥的幼子。他年幼時(shí)正直有氣度，特別受到德皇帝的喜愛。十一歲時(shí)，邵惠公去世，他隨同各位叔伯父在葛榮的軍隊(duì)中。太祖入關(guān)之時(shí)，宇文護(hù)因?yàn)槟暧讻]有跟隨。普泰初年，他從晉陽(yáng)來(lái)到平?jīng)?，?dāng)時(shí)十七歲。太祖的兒子們都還年幼，于是就把家中的事務(wù)委托給宇文護(hù)（掌管），全家上下不需嚴(yán)格整治就莊敬和睦。太祖曾感嘆道：“這個(gè)孩子的志向氣度像我?！贝蠼y(tǒng)初年，加授通直散騎常侍、征虜將軍。在邙山戰(zhàn)役中，宇文護(hù)率領(lǐng)軍隊(duì)作為先鋒，被敵軍包圍，都督侯伏侯龍恩挺身抵御，才幸免于難。宇文護(hù)因罪免除了官職，不久又恢復(fù)了原來(lái)的官位。大統(tǒng)十五年，外出鎮(zhèn)守河?xùn)|，升任大將軍。與于謹(jǐn)一起征伐江陵，宇文護(hù)率領(lǐng)輕裝騎兵為先鋒，日夜趕路，又派裨將進(jìn)攻梁國(guó)周邊城鎮(zhèn)，全都攻下，并活捉了梁國(guó)巡邏偵察的騎兵，軍隊(duì)一直進(jìn)逼江陵城下。城中守軍沒有料到大軍已到，驚惶失措。宇文護(hù)又派二千騎兵切斷長(zhǎng)江渡口，收繳船只以待大軍。大軍到達(dá)之后，包圍了江陵，并將其攻占。太祖西行巡視到牽屯山，得了病，通過驛站急召宇文護(hù)。宇文護(hù)到?jīng)苤輹?huì)見太祖時(shí)，太祖已經(jīng)病危。太祖對(duì)宇文護(hù)說：“我的身體已到了這種地步，一定是無(wú)法治好了。我的兒子們都還年幼，敵寇尚未平定，天下的大事，托付給你，你要努力完成我的志愿?！庇钗淖o(hù)淚流滿面，接受了命令。行至云陽(yáng)，太祖駕崩。宇文護(hù)隱瞞了太祖去世的消息，到長(zhǎng)安才將喪事公布。當(dāng)時(shí)太祖嫡長(zhǎng)子年紀(jì)尚幼，強(qiáng)敵就在附近，人心不安。宇文護(hù)治理內(nèi)外事務(wù)，安撫文武百官，于是人心才安定下來(lái)。從前，太祖常說“我有胡人相助”，當(dāng)時(shí)沒有人能明白這句話的意思，到了這時(shí)候，人們以宇文護(hù)的字來(lái)解釋它。不久授官柱國(guó)大將軍。太祖安葬完畢，宇文護(hù)認(rèn)為天命有了歸屬，派人勸說魏帝，于是發(fā)生了禪讓的事情。從太祖擔(dān)任丞相開始，就設(shè)立了左右十二軍，全部隸屬相府。太祖死后，十二軍都受宇文護(hù)調(diào)度，凡是征發(fā)調(diào)動(dòng)，不是宇文護(hù)的手令就不能施行。宇文護(hù)府第駐守的禁衛(wèi)部隊(duì)，人數(shù)超過宮廷，事情不論大小，都由宇文護(hù)先決定后再奏聞皇上。宇文護(hù)問稍伯大夫庚季才說：“近日來(lái)天文星象怎么樣？”季才回答說：“受到您深厚的恩澤，怎敢知無(wú)不言。剛才上臺(tái)星有變化，晉公您應(yīng)該歸政給天子，請(qǐng)求回家養(yǎng)老。這樣就能享年高壽，受到周公旦、召公的美名，子子孫孫常為國(guó)家重臣。不然，就不是我所能知道的了?！庇钗淖o(hù)沈吟很久，說：“我本來(lái)的志向就是這樣，但是經(jīng)過推辭沒有得到同意。你既然是天子的官員，可以按照朝廷的規(guī)定，不用麻煩你特意來(lái)見寡人了。”從此以后對(duì)他疏遠(yuǎn)了。附加卷20. 習(xí)賦誦者∕信褚詮而忽呂忱∕明《史記》者∕專徐鄒而廢篆籀∕不知書音是其枝葉∕小學(xué)乃其宗系∕夫?qū)W者貴能博聞也。（各1分）譯文：文字,是書籍的根本。世上求學(xué)的人,大多沒有通曉字義：通讀《五經(jīng)》的人,肯定徐邈而非議許慎；學(xué)習(xí)賦誦的人,信奉褚詮而忽略呂忱；研究《史記》的人,專攻徐（廣）、鄒（誕）而廢棄對(duì)篆文字義的鉆研。（他們）不懂得字音只是文字的枝葉,而字義才是它的根本。求學(xué)的人都以能夠聞聞廣博為貴。（他們對(duì)于）郡國(guó)山川、官位姓族、衣服飲食、器皿制度,都希望追根問底,找出其源頭來(lái)。但對(duì)于文字,卻漫不經(jīng)心。自家的姓名,也往往出現(xiàn)謬誤；即使不出錯(cuò)的,也不知道它的由來(lái)。21.《說文解字》（2分）。22. 文字,是書籍的根本（1分）；世上求學(xué)的人,首先要通曉字義（1分）。23. B，是在凹晶館；D，應(yīng)該是常四爺。（答對(duì)一項(xiàng)得2分）24（1）托夢(mèng)西川，與兄長(zhǎng)告別；關(guān)羽死后，其魂魄遇普凈僧，普凈僧勸其皈依；孫權(quán)為呂蒙慶功，呂蒙被關(guān)羽魂魄附身，倒地暴亡；曹操打開盛放關(guān)羽頭顱的木匣，頭顱忽然開口動(dòng)目，曹操驚倒；劉備夜夢(mèng)關(guān)羽，勸其起兵東吳；諸葛亮破羌兵前，關(guān)公顯靈于關(guān)興張苞之前，為他們驅(qū)逐敵軍。（答出其中一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)得5分）（2）踹了古久先生的陳年流水簿子。（2分） 揭示了封建社會(huì)“吃人”的本質(zhì)，以及封建仁義道德的極端虛偽性，發(fā)出了“救救孩子”的呼聲。（3分）；游于世外的隱士；洞悉生死的達(dá)人。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)5分），以“無(wú)不為”為旨?xì)w；消解是非，摒除爭(zhēng)論；游心于世，不以世俗為累。（答出一點(diǎn)得2分）《莊子》的理想人格之間存在著背離（矛盾）；他的人格形象成為了現(xiàn)世世界中理想人格（道）的實(shí)現(xiàn)者。（答出一點(diǎn)得2分）
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